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材料分析題,閱讀下列材料:
材料一 媾和會議,對于解決山東問題,已不予中國以公道,中國非犧牲其正義公道愛國之義務(wù),不能簽字。
——陳獨秀《本志罪案之答辯書》材料二 1919年5月4日,北京大學(xué)的學(xué)生在天安門集會游行。他們高呼“誓死力爭,還我青島”“外爭主權(quán),內(nèi)除國賊”“拒絕在合約上簽字”等口號。
——周策縱《五四運動史》材料三 它與新文化運動相結(jié)合,極大地提高了中國人民的覺悟,推動了馬克思主義在中國的廣泛傳播。它把救亡與啟蒙相結(jié)合,形成了一種“五四精神”,激勵一代又一代的中國青年去追求進步和光明。
——摘自章開沅、朱英主編《中國近現(xiàn)代史》(1)材料一中“媾和會議”是指什么會議?為何中國代表團認(rèn)為該會議關(guān)于山東問題的“解決”對中國不公道?
(2)根據(jù)以上材料指出這場運動的名稱。并從材料二中找出其口號中最能反映這場運動性質(zhì)的口號。
(3)根據(jù)材料二、三,歸納這場運動的性質(zhì)和指出這場運動的歷史意義?
(4)綜合上述材料,談?wù)勀阕鳛榍嗄陮W(xué)生應(yīng)繼承發(fā)揚哪些“五四精神”?
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/7/15 8:0:9組卷:2引用:2難度:0.3
相似題
  • 1.請根據(jù)下面圖片反映的歷史信息,并結(jié)合所學(xué)知識,寫一篇80-120字的小短文。(要求:題目自擬,史實正確,語句通順,表述完整,體現(xiàn)圖片內(nèi)容之間的聯(lián)系性)
    菁優(yōu)網(wǎng)
    發(fā)布:2024/10/23 4:0:1組卷:1引用:1難度:0.6
  • 2.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一
    菁優(yōu)網(wǎng)
    材料二:這樣驚人大風(fēng)暴的襲來,又使大批愛國志士短時間內(nèi)在思想上發(fā)生了劇烈的變動。出現(xiàn)了毛澤東、蔡和森等的新民學(xué)會,周恩來,鄧穎超等的覺悟社。他們高舉馬克思主義旗幟,提出要把“小我”融于國家民族的“大我”之中,投身到實際的革命生活中去,謀求國家民族的復(fù)興。許多早期的共產(chǎn)黨人就是從這些人群中走出來的。
    ——摘編自金沖及《五四運動百年祭》材料三:五四運動是“中國人的國家情感存在與力量的突出證明。如果還有什么地方的人對中國人愛國主義的力量和普及程度抱懷疑態(tài)度,那么這種證明就是深切而且令人信服的教訓(xùn)”。
    ——摘編自杜威《中國人的國家情感》(1)根據(jù)圖1指出引發(fā)該歷史事件爆發(fā)的導(dǎo)火線。結(jié)合所學(xué)知識闡述圖1、2、2三幅圖片的因果關(guān)系。
    (2)根據(jù)材料二,概括大批愛國志士短時間內(nèi)在思想上發(fā)生的變動。
    (3)根據(jù)材料三,闡述“中國人的國家情感”的主要內(nèi)容。作為新時代的中學(xué)生,我們可以為踐行此情感做何具體努力。
    (4)綜合上述材料,歸納五四運動的性質(zhì)。
    發(fā)布:2024/10/23 10:0:2組卷:11引用:2難度:0.5
  • 3.菁優(yōu)網(wǎng)
    根據(jù)上面圖片反映的歷史信息,并結(jié)合所學(xué)知識,寫一篇80~120字的小短文。(要求:題目自擬,史實準(zhǔn)確,語句通順,表述完整,體現(xiàn)圖片反映內(nèi)容的聯(lián)系)
    發(fā)布:2024/10/23 7:0:1組卷:5引用:1難度:0.5
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