3．“雙節(jié)”期間，“紅旗中學(xué)”布置了“尋找身邊的紅色印記”社會實踐活動，同學(xué)們紛紛探訪了廣西的紅色景點，完成了下列任務(wù)。
（1）【任務(wù)一：紅色詩人】你所在的學(xué)習(xí)小組計劃在班會上展示名著閱讀筆記，請你將有關(guān)內(nèi)容補充完整。
詩人艾青于1938年11月在桂林創(chuàng)作的第一首詩是《①
》，艾青以一只鳥生死眷戀土地作比，形象地抒發(fā)了深沉而真摯的愛國情感。這一時期，他詩歌中的主要意象是“土地”和“②
”。他的長詩《向太陽》《火把》，借歌頌太陽、索求火，表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“③
”的歌手。
（2）【任務(wù)二：紅色英雄】“雙節(jié)”期間，作為學(xué)校通訊員的你到了崇左，采訪了抗美援朝老戰(zhàn)士許華利，開展“聆聽紅色故事、共憶軍旅歲月”慰問活動，感受老一輩革命軍人深厚的愛國情懷。請你圍繞情境和主題，將對話補充完整，要求語意清楚、連貫、不偏離主題。
你：①
。
許華利：我今年90歲了。1950年參軍入伍，1955年加入中國共產(chǎn)黨，是解放軍某部偵察連的一名戰(zhàn)士?？姑涝瘧?zhàn)爭打響后，我主動報名參加中國人民志愿軍赴朝鮮參戰(zhàn)，在突破臨津江的戰(zhàn)斗中左腿負傷，榮立個人三等功一次，1964年光榮復(fù)員。
你：②
。
許華利：好的。那就給你講講我當年在抗美援朝戰(zhàn)爭中挖陷阱、打坦克的經(jīng)歷吧……今天的安定生活來之不易，希望你們好好珍惜，學(xué)有所成，為祖國的繁榮昌盛做貢獻。
（3）【任務(wù)三：紅色傳承】班級開展以“紅色之旅”為主題的討論會，有人認為“紅色之旅”只不過是一次旅游，沒有多大意義。你是否同意這種觀點？請寫一段80字以內(nèi)的議論性文字，表達你的看法。
