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2022-2023學(xué)年河南省許昌市高二(上)期末歷史試卷
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試題詳情
閱讀材料,回答問(wèn)題。
科舉制度在中國(guó)實(shí)行了整整一千三百年,對(duì)隋唐以后中國(guó)的社會(huì)結(jié)構(gòu)、政治制度、教育、人文思想,產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響??婆e原來(lái)目的是為政府從民間提拔人才,打破貴族世襲的現(xiàn)象,以整頓吏制。相對(duì)于世襲、舉薦等進(jìn)才制度,科舉考試無(wú)疑是一種公平、公開(kāi)及公正的方法,改善了用人制度。
科舉所造成的惡劣影響主要在其考核的內(nèi)容與考試形式。由明代開(kāi)始,科舉的考試內(nèi)容陷入僵化,變成只要要求考生能造出合乎形式的文章,反而不重考生的實(shí)際學(xué)識(shí)。大部分讀書(shū)人為應(yīng)考,思想漸被狹隘的四書(shū)五經(jīng)遷腐的八股文所束縛;無(wú)論是眼界、創(chuàng)造能力、獨(dú)立思考都被大大限制。只要他們能“一登龍門(mén)”,便自然能“身價(jià)十倍”。歷年來(lái)莘莘學(xué)子,俯首甘為孺子牛,目的多亦不過(guò)希望能一舉成名,光宗耀祖??梢哉f(shuō),科舉是一種籠絡(luò)、控制讀書(shū)人的有效方法,以鞏固其統(tǒng)治。清朝科舉制終于消亡。
從此可知,政治制度是現(xiàn)實(shí)的。每一制度,必須針對(duì)現(xiàn)實(shí),時(shí)時(shí)刻刻求其能變動(dòng)適應(yīng)。制度須不斷生長(zhǎng),又須在現(xiàn)實(shí)環(huán)境、現(xiàn)實(shí)要求下生長(zhǎng)。
——選自錢(qián)穆《中國(guó)歷代政治得失》
根據(jù)以上材料,圍繞其主題提煉出一個(gè)觀點(diǎn),結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)加以論述。(要求:觀點(diǎn)明確,史論結(jié)合,條理清楚。)
【考點(diǎn)】
科舉制
.
【答案】
見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:14
引用:5
難度:0.5
相似題
1.
北宋殿試制度以皇帝親自檢閱試卷的方式篩選出“天子門(mén)生”,這些政治精英被授予官職后為報(bào)君恩,出于貫徹施行皇帝政治綱領(lǐng)的目的,發(fā)揮了鞏固皇權(quán)的作用。這表明( )
A.科舉制的完善利于維系統(tǒng)治
B.士大夫政治已占據(jù)首位
C.儒學(xué)成熟影響國(guó)家發(fā)展進(jìn)程
D.科舉制度強(qiáng)調(diào)公平競(jìng)爭(zhēng)
發(fā)布:2024/10/24 11:0:1
組卷:6
引用:6
難度:0.5
解析
2.
中國(guó)古代閱讀以隋唐為界,大致可分為兩個(gè)階段,如表所示。該變化反映出中國(guó)古代( ?。?br />
階段
閱讀概況
隋唐以前
閱讀是一種奢侈,是達(dá)官顯貴和家境殷實(shí)的文人墨客的專(zhuān)利
隋唐以后
閱讀行為出現(xiàn)了由“官”向“民”的下移和擴(kuò)展,閱讀人數(shù)大大增加,出現(xiàn)閱讀目的性的分化和閱讀內(nèi)容的多元化
A.官僚士大夫的文化影響力增強(qiáng)
B.社會(huì)的變遷和科技文化的進(jìn)步
C.官府對(duì)百姓的控制力明顯減弱
D.經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和階級(jí)矛盾的緩和
發(fā)布:2024/10/25 13:30:2
組卷:11
引用:13
難度:0.5
解析
3.
唐高宗時(shí),宰相薛元超曾對(duì)他的親友講:“吾不才,富貴過(guò)分。然平生有三恨,始不以進(jìn)士及第,娶五姓女,不得修國(guó)史”。這說(shuō)明唐代( ?。?/h2>
A.進(jìn)士科為時(shí)人所欽羨
B.婚姻擇偶不再關(guān)注家世
C.科舉為入仕唯一途徑
D.三省長(zhǎng)官不得編撰國(guó)史
發(fā)布:2024/10/24 18:0:2
組卷:5
引用:2
難度:0.5
解析
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