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閱讀材料:
“史家與史學(xué)”
材料一:仆竊不遜,近自托于無能之辭,網(wǎng)羅天下放失舊聞,略考其行事,綜其終始,稽其成敗興壞之紀(jì),上計(jì)軒轅。下至于茲……凡百三十篇。亦欲以究天人之際,通古今之變,成一家之言。……仆誠以著此書,藏之名山,傳之其人,通邑大都,則仆償前辱之責(zé),雖萬被戮,豈有悔哉!
材料二:鑒前世之興衰,考當(dāng)今之得失,嘉善矜惡,取是舍非;窮探治亂之跡,上助圣明之鑒;專取關(guān)國家盛衰,系生民休戚,善可為法,惡可為戒者……臣今筋骨癯瘁,目視昏近,齒牙無幾,神識(shí)衰耗,目前所謂,旋踵而忘。臣之精力,盡于此書。
回答問題:
(1)材料一和材料二的史學(xué)特色有哪些區(qū)別?
(2)如何看待材料二的史學(xué)特色?

【考點(diǎn)】歷史與歷史學(xué)
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:1引用:1難度:0.4
相似題
  • 1.通史、斷代史都是呈現(xiàn)歷史的恰當(dāng)形式,而有關(guān)通史與斷代史認(rèn)識(shí)之分歧,由來已久。據(jù)此,閱讀下列材料,回答相關(guān)問題。
    材料一:司馬遷撰寫《史記》旨在“究天人之際,通古今之變,成一家之言”。班固認(rèn)為“漢紹堯運(yùn),以建帝業(yè),至于六世”,司馬遷將其“編于百王之末,廁于秦、項(xiàng)之列”不妥,故斷漢為史,撰《漢書》,以彰顯漢代歷史地位。上述兩者對后世影響深遠(yuǎn)。
    材料二:20世紀(jì)初期,章太炎指出:“所貴乎通史者,固有二方面:一方以發(fā)明社會(huì)政治進(jìn)化衰微之原理為主,則于典志見之;一方以鼓舞民氣,啟導(dǎo)方來為主,則亦必于紀(jì)傳見之?!绷簡⒊J(rèn)為,“《史記》以社會(huì)全體為史的中樞,故不失為國民的歷史;《漢書》以下,則以帝室為史的中樞,自是而史乃變?yōu)榈弁跫易V矣?!彼菀恢袊ㄊ罚灾鷲蹏髁x之發(fā)達(dá)。
    ——以上材料摘編自趙梅春《不通古今之變則無以言通史》(1)依據(jù)材料一,結(jié)合所學(xué),指出兩人治史觀點(diǎn)的不同,概述兩書成書的歷史共同因素。
    (2)比較材料一,概述材料二呈現(xiàn)的新觀點(diǎn),及其反映的治史價(jià)值追求。

    發(fā)布:2024/9/5 4:0:8組卷:0引用:4難度:0.5
  • 2.下表為不同史籍關(guān)于建興九年同一事件的歷史敘述。由此可見( ?。?br />
    記述 出處
    五月,辛巳(司馬懿)乃使張郃攻無當(dāng)監(jiān)何平于南圍,自案中道向亮。亮使魏延、高翔、吳班赴拒,大破之,獲甲首三千級(jí)……宣王(司馬懿)還保營。 [東晉]習(xí)鑿齒《漢晉春秋》
    帝(司馬懿)攻拔其(諸葛亮)圍,亮宵遁,追擊,破之,俘斬萬計(jì)。 [唐]房玄齡等《晉書》
    當(dāng)宣(晉宣帝司馬懿)、景(晉景帝司馬師)開基之始,曹馬構(gòu)紛之際,或列營渭曲,見屈武侯……陳壽、王隱(晉史官,《晉書》史料多出自其所著史書)咸杜口而無言……至習(xí)鑿齒《蜀漢廣漢太守習(xí)禎后裔》……歷代厚誣,一朝如雪。 [唐]劉知幾《史通?直書》

    發(fā)布:2024/8/24 3:0:9組卷:1引用:2難度:0.5
  • 3.據(jù)學(xué)者研究,修昔底德記述歷史的標(biāo)準(zhǔn)之一便是看所聞之事是否合乎常人之常情。他在著述《伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭史》一書時(shí),曾不辭辛苦地奔赴各地進(jìn)行實(shí)地考察,對戰(zhàn)爭中所涉及的山丘、河谷等都做了具體而準(zhǔn)確的描述。這表明修昔底德的史學(xué)觀念(  )

    發(fā)布:2024/8/11 0:0:1組卷:8引用:8難度:0.7
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