1．閱讀材料，完成下列問題。
材料一：外爭主權，內(nèi)除國賊，反對在對德“和約”上簽字，懲辦國賊曹汝霖等人。
——“五四”運動口號材料二：從1912到1919年間，全國工人罷工130多次。工人的罷工最初還主要為了提高工資、改善勞動條件和生活待遇。五四運動中，各地工人舉行罷工，聲援學生的愛國斗爭，展現(xiàn)出了偉大的力量……
——選自《近代民族工業(yè)的發(fā)展和工人階級的壯大》材料三：

材料四：大會確定黨的中心工作是領導和組織工人運動，成立了黨的中央領導機構中央局，陳獨秀當選為中央局書記。這樣，中國無產(chǎn)階級的先鋒隊——中國共產(chǎn)黨誕生！
——《中國歷史》八年級上冊教材（1）從材料一可以看出，“五四”運動具有怎樣的性質(zhì)？該材料反映五四運動爆發(fā)的導火線是什么？
（2）根據(jù)材料二結(jié)合所學知識，簡述工人階級在五四運動中的作用。
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，概述兩幅圖片所反映的歷史事件之間的聯(lián)系。
（4）根據(jù)材料四，簡述材料中“大會”的名稱。結(jié)合所學知識，簡述中國共產(chǎn)黨誕生的歷史意義。
（5）中國共產(chǎn)黨在哪次會議上第一次提出明確的反帝反封建的民主革命綱領？

2．閱讀下列材料，回答問題。
材料一：下午，十幾個學校的學生近3000人齊集天安門，人人手里拿著一面或兩面白旗，上面寫著“還我青島”“取消二十一條”等……（6月3日，上海）出現(xiàn)大規(guī)模的工廠罷工和商店罷市……6月28日和會對德和約簽字，中國代表團拒絕出席此次全體會議，沒有在該和約上簽字!
——金沖及《二十世紀中國史綱》
材料二：為反對巴黎和會犧牲中國主權，反對日本侵占山東，為營救五四運動中被捕學生，全國各地，各個階層，包括工人、工商業(yè)者、教育界、學術界、新聞界，甚至軍界中，都有人奮起抗爭，游行示威，宣言通電，派請愿團，組織各種團體；等等，用各種方式，表達他們愛國、救國的意志?！谟械牡胤?，青年學生還到農(nóng)村做宣傳，使一部分農(nóng)民也加入這覺醒的行列。
——耿云志《傅斯年對五四運動的反思——從傅斯年致袁同禮的信談起》
材料三：以五四愛國運動為起點，馬克思列寧主義開始在中國大地上以波瀾壯闊的規(guī)模廣泛傳播，已經(jīng)有那么多先進分子奔集到馬克思主義的旗幟下……中國共產(chǎn)黨的建立到了瓜熟蒂落、水到渠成的時候。
（1）根據(jù)材料一，歸納能夠反映中國人民堅決反對屈辱外交的具體史實。從這些史實可以看出其所反映的歷史事件是一次什么樣的轉(zhuǎn)折點？
（2）根據(jù)材料二，概括五四運動的特點。
（3）根據(jù)所學知識，指出在中國系統(tǒng)介紹馬克思主義的歷史人物是誰。根據(jù)材料三，概括五四運動與中國共產(chǎn)黨建立的關系。

3．歷史解釋、唯物史觀、家國情懷均屬于歷史學科核心素養(yǎng)范疇。按要求回答問題。
材料一：出席巴黎和會的中國代表顧維鈞曾回憶道：“以前我們也曾想過最終方案可能不會太好，但卻不曾料到結(jié)果竟是如此之慘。”中國人民徹底清醒地認識到“公理難伸，強權未已”，愛國風暴洶涌而至。
材料二：“學生罷課半月，政府不準不理，且對待日益嚴厲，乃至商界罷市不及一日，而北京被逮捕之學生釋；工界罷工不及五日，而曹、章、陸去?！?br />——《上海學聯(lián)告同胞書》1919年6月12日材料三：

材料四：千百年來，中華民族歷經(jīng)苦難，但沒有任何一次苦難能夠打垮我們，最后都推動了我們民族精神、意志、力量的一次次升華。
——習近平在紀念五四運動100周年大會上的講話（1）材料一中的“結(jié)果竟是如此之慘”指的是什么？由此而引發(fā)的“愛國風暴”是哪一歷史事件？
（2）依據(jù)材料二回答，這一歷史事件爆發(fā)后，北洋軍閥態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？結(jié)合材料二、三回答，發(fā)生這些變化的原因是什么？這些變化和原因揭示了什么道理？
（3）根據(jù)材料四概括這一運動對民族精神升華的影響。