某校七年級（7）班同學以“明朝的統(tǒng)治”為主題展開探究活動，請你參與。
【改革官制，立竿見影】
材料一：自秦始置丞相，不旋踵而已亡。漢、唐、宋因之，雖有賢相，然其間所用者多有小人，專權亂政。我朝罷相，設五府、六部……分理天下庶務，彼此頡頏，不敢相壓，事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當。
——摘編自《皇明祖訓?首章》（明太祖主持編撰的明朝典籍）材料二：行省官員“凡錢糧、兵甲、屯種、漕運，軍國重事，無不領（掌管）之”。
（1）根據(jù)材料一，指出明太祖對丞相作用的看法。對此，他采取了什么措施？
（2）從材料二中可以看出，元朝的行省制度有何弊端？為消除這一弊端，明太祖采取了哪些措施？結合所學知識，談談明太祖對地方和中央官制的改動，最突出的特點是什么？
【監(jiān)視官民，恐怖統(tǒng)治】
材料三：一次，大臣宋濂在家中請客，第二天，朱元璋問他：“喝酒了嗎？請了哪些客人？”宋濂一一如實回答。朱元璋笑著說：“全對，你沒有騙我?！闭f著拿出一幅畫，上面畫著宋濂請客的座次位置。
（3）根據(jù)材料三，分析明太祖朱元璋為什么能做到“安然朝中坐，卻知天下事”。明朝還有什么類似的機構？