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閱讀《西游記》中的選段完成題目。
      卻說(shuō)那童子野性不定,見(jiàn)那腿疼處不疼,臀破處不破,頭挽了三個(gè)揪兒,他走去綽起長(zhǎng)槍?zhuān)兴_道:“哪里有甚真法力降我!原來(lái)是個(gè)掩樣術(shù)法兒!不受甚戒,看槍?zhuān) 蓖兴_劈臉刺來(lái),恨得個(gè)行者掄鐵棒要打。
①語(yǔ)段選自《西游記》第四十二回“大圣殷勤拜南海,觀音慈善縛紅孩”,從中可以看出紅孩兒
桀驁不馴
桀驁不馴
的性格特點(diǎn)。
②“觀音慈善縛紅孩”,請(qǐng)結(jié)合你的閱讀積累,說(shuō)說(shuō)觀音收服紅孩兒的起因和經(jīng)過(guò)。

【考點(diǎn)】《西游記》;名著人物;名著情節(jié)
【答案】桀驁不馴
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/10/27 22:0:2組卷:60引用:4難度:0.5
相似題
  • 1.初一(2)班的班刊編輯部準(zhǔn)備刊出一輯“我看《西游記》”主題討論,小文同學(xué)擬參考以下選題寫(xiě)稿,請(qǐng)你幫她一起完成:中國(guó)古典文學(xué)研究家周汝昌分別以一個(gè)字概括了幾部名著的精神實(shí)質(zhì),將《三國(guó)演義》歸納為“忠”字,將《水滸傳》歸納為“義”字,將《紅樓夢(mèng)》歸納為“情”字。請(qǐng)你也用一個(gè)字或者一個(gè)詞語(yǔ)歸納從《西游記》中讀到的精神實(shí)質(zhì),并簡(jiǎn)述理由。(40字左右)

    發(fā)布:2024/10/27 20:0:1組卷:43引用:5難度:0.7
  • 2.名著閱讀。
          A、B引唐僧看遍經(jīng)名,對(duì)唐僧道:“圣僧東土到此,有些甚么人事送我們快拿出來(lái),好傳經(jīng)與你去?!比芈勓缘溃骸暗茏有?,來(lái)路迢遙,不曾備得。”尊者笑道:“好,好,好!白手傳經(jīng)繼世,后人當(dāng)餓死矣!”行者見(jiàn)他講口扭捏,不肯傳經(jīng),他忍不住叫噪道:“師父,我們?nèi)ジ嫒鐏?lái),教他自家來(lái)把經(jīng)與老孫也。”
    (第九十八回《猿熟馬馴方脫殼  功成行滿(mǎn)見(jiàn)真如》)(1)請(qǐng)指出文中A、B是誰(shuí)。
    (2)唐僧沒(méi)有“人事”可送,結(jié)果如何?最終如何取得真經(jīng)?

    發(fā)布:2024/10/27 6:0:1組卷:23引用:3難度:0.7
  • 3.名著閱讀。
    (1)小明同學(xué)閱讀《西游記》時(shí)發(fā)現(xiàn)了十二生肖的身影,請(qǐng)補(bǔ)全以下名單。
    生肖 牛               馬             猴            
    角色 老鼠精
     
    虎力大仙 玉兔精 龍王 蟒蛇精
     
    羊力大仙
     
    昴日星官 哮天犬 豬八戒
    (2)請(qǐng)從孫悟空和豬八戒中任選一人,從外貌、習(xí)性、原著具體情節(jié)三方面說(shuō)說(shuō)作者如何借助“動(dòng)物”性來(lái)塑造形象。

    發(fā)布:2024/10/28 1:30:1組卷:30引用:2難度:0.6
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