民族危機(jī)、國家危亡之地，中國人民救亡圖存、奮起反抗。閱讀材料，回答問題。
材料一：可惜道光、咸豐年間的人沒有領(lǐng)受軍事失敗的教訓(xùn)，戰(zhàn)后和戰(zhàn)前完全一樣，麻木不仁，妄自尊大。直到咸豐末年，英法聯(lián)軍攻進(jìn)了北京，然后有少數(shù)人覺悟了，知道非學(xué)西洋不可。
——摘編自蔣廷黻《中國近代史》（1）寫出材料中“少數(shù)人”里的兩位代表性人物。根據(jù)所學(xué)知識舉兩例說明這些“少數(shù)人”是如何“學(xué)西洋”的？
材料二：洪秀全想平均地權(quán)，雖未實(shí)行，也足表現(xiàn)他有相當(dāng)政治家的眼光。他的運(yùn)動(dòng)無疑的是起自民間，連他的宗教，也是迎合民眾心理的。
——摘編自蔣廷黻《中國近代史》（2）材料二中“他的運(yùn)動(dòng)”是什么？根據(jù)所學(xué)知識回答，洪秀全“有相當(dāng)政治家的眼光”是如何體現(xiàn)的？
材料三：“能變則全，不變則亡；全變則強(qiáng)，小變?nèi)酝觥！边@段話出自康有為的《上清帝第六書》，代表了維新派的共識。最后兩句批評了慘淡經(jīng)營30年的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，同時(shí)又說明了近代社會(huì)演變過程中的質(zhì)、量、度。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)帶來的“小變”并不是壞東西，但那不過是一種量變。與這種“小變”不同的，是“全變”。
——陳旭麓《近代中國社會(huì)的新陳代謝》（3）材料三中洋務(wù)運(yùn)動(dòng)帶來的“小變”和康有為主張的“全變”分別是指什么？
材料四：中國此后仍須以華人治華地，凡有意開通中國之人，應(yīng)須小心謹(jǐn)慎，團(tuán)匪之事即可取以為鑒。我英亦不能以待印度待中國也。
——英國外交副大臣勃羅疊立克在議會(huì)的演說（4）根據(jù)材料，分析英國外交副大臣的主張及提出此主張的原因。