某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實驗。
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（1）寫出儀器①的名稱：。
（2）甲同學(xué)從圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，反應(yīng)的符號表達(dá)式為 ，收集氧氣還可選用的裝置是 （填字母，下同）。與B裝置相比，甲裝置的優(yōu)點是 。
（3）通過查閱資料得知：氨氣（NH₃）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體；實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣。制取氨氣的發(fā)生裝置可選用 ，若選擇如圖收集氨氣，則應(yīng)將該氣體從 （填a、b、c或d）端通入。
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（4）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO₄固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O₂實驗結(jié)束時，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
[提出猜想]
猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO₂分解放出O₂；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K₂MnO₄分解放出O₂
猜想皿：反應(yīng)生成的K₂MnO₄和MnO₂分解放出O₂。
[實驗驗證]同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實驗：第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO₂，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO₂的質(zhì)量不變，則猜測 錯誤；第二組同學(xué)取在條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論，該組同學(xué)選擇的實驗方法是 。
[拓展延伸]實驗發(fā)現(xiàn)，KClO₃固體加熱制取O₂的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO₄固體與KClO₃固體混合加熱，則KClO₃的分解速率大大加快，請說明KMnO₄在KClO₃的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？
[實驗反思]通過以上實驗探究，你對“實驗制取氧氣”還想探究的問題是：。

【考點】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；催化劑的特點與催化作用．

【答案】水槽；H₂O₂H₂O+O₂；C；可以控制反應(yīng)的速率；A；d；Ⅰ、Ⅲ；將帶火星的木條伸入試管，看木條是否復(fù)燃；不是，因為高錳酸鉀的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都發(fā)生了變化；氯酸鉀分解的最佳溫度是多少