1．【體驗情感?共建好集體】
今年4月29日，平陸運河青年突擊隊等10個在疫情防控、搶險救災、鄉(xiāng)村振興、維穩(wěn)戍邊等重大任務中沖鋒在前、勇挑重擔的集體獲表彰，這10個優(yōu)秀集體充分發(fā)揮生力軍和突擊隊作用，被授予第二十六屆“廣西青年五四獎章集體”榮譽稱號。
（1）當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，你會體驗到什么情感？
（2）在集體生活中，既有集體共同的利益，也有集體成員個人的利益。你認為應該如何正確處理集體利益和個人利益的關系？
（3）你打算在集體建設的過程中為集體做些什么？

2．小光正在家里看自己特別喜歡的足球比賽，這時，幾個提前約好的同學來他家一起商量撰寫演講稿的事。下列是小光預設的做法，你贊同的是（　?。?/div>

3．校園生活豐富多彩，每天都發(fā)生著這樣或那樣的故事。體會以下情景和點評，你認為點評正確的是（　　）
情景1：上自習課時教室里很吵鬧，班長讓大家不要說話，以免干擾他人學習
——班長積極承擔責任，維護集體利益
情景2：小偉在校園隨地扔垃圾被值班老師抓住，他故意謊報自己所在的班級
——小偉用自己的行動維護了班集體的榮譽
情景3：課堂上，老師講課時讀錯了一個字音，小張立即站起來反駁老師
——學貴質(zhì)疑、師生平等，小張的行為值得點贊
情景4：幾個喜歡玩游戲的同學總是聚集在一起，彼此有聊不完的話題，一旦其中一人與班里同學發(fā)生爭執(zhí)，其他人馬上出手相助
——這種小團體”表面是維護同學友誼，實際是破壞集體利益的“江湖義氣”