菁于教,優(yōu)于學
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
初中歷史
小學
數(shù)學
語文
英語
奧數(shù)
科學
道德與法治
初中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學
信息技術
高中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細目表組卷
組卷圈
當前位置:
2023-2024學年天津市東麗區(qū)東片共同體九年級(上)期中歷史試卷
>
試題詳情
地理大發(fā)現(xiàn)將世界逐漸連成一個相互影響的整體
材料一:公元1500年是人類歷史上的一個重要轉(zhuǎn)折點……是世界歷史形成的重要環(huán)節(jié),歐洲人在這一全球歷史運動中處于領先地位,所以正是他們支配了這個剛剛連成一體的世界。
——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
(1)請結合所學知識回答,材料一中“重要轉(zhuǎn)折點”指的是什么?為什么說它“是世界歷史形成的重要環(huán)節(jié)”?
材料二:彼等(美洲人)非常順從……鑒于此,仰祈陛下(西班牙國王)盡早圣斷,將彼等變成基督徒……大批居民即會信奉吾人之天主教,二位陛下即能取得大片領土和財產(chǎn),這里所有人皆會成為西班牙臣民。毫無疑問,當?shù)攸S金甚豐,還盛產(chǎn)寶石、珍珠以及無數(shù)香料,還產(chǎn)大量的棉花,臣以為,無須送回西班牙,在當?shù)丶纯少u好價錢。
——[意]哥倫布著,孫家堃譯:《航海日記》
注釋:上述史料是哥倫布在已經(jīng)到達過美洲,并希望西班牙王室繼續(xù)支持他時對西班牙國王所說的話。
(2)請概括材料二的主要內(nèi)容?并結合所學知識完成以下填空:這段材料清楚地揭示了歐洲人遠洋航行的
動機
動機
。
材料三:殖民地為資本主義發(fā)展提供了保證。在歐洲以外直接靠掠奪、奴役和殺人越貨而奪得的財寶,源源流入宗主國,在這里轉(zhuǎn)化為資本。
——摘編自馬克思《資本論》
(3)材料三反映了什么歷史現(xiàn)象?請依據(jù)材料并結合所學知識對其做簡要評價?
【考點】
新航路的開辟
;
資本原始積累的主要方式和特點
;
三角貿(mào)易
.
【答案】
動機
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
當前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:5
引用:4
難度:0.5
相似題
1.
下列關于新航路開辟表述不正確的是( ?。?/h2>
A.標志世界市場最終形成
B.推動了各地區(qū)的物種交換
C.促進了資本主義的發(fā)展
D.世界的觀念從此逐步確立
發(fā)布:2024/10/27 11:0:2
組卷:20
引用:3
難度:0.8
解析
2.
冒險開辟了駝峰航線的美國援華志愿航空隊,被中國人民稱為
。
發(fā)布:2024/10/26 17:0:2
組卷:5
引用:0
難度:0.5
解析
3.
一位哥倫比亞學者在“紀念美洲發(fā)現(xiàn)--兩個世界文明匯合500周年國際學術討論會”上說。“黃金和白銀的作用只是使兩個大陸之間的距離更加遙遠了”。由此可知( ?。?/h2>
A.該學者關注殖民掠奪的后果
B.“兩個大陸”指的是美洲和非洲
C.黃金和白銀阻礙了世界市場的形成
D.該會議討論的是英國人登陸美洲的意義
發(fā)布:2024/10/26 1:30:1
組卷:18
引用:11
難度:0.7
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務合作
服務條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正