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現(xiàn)代文閱讀。
失去了的書桌      ①我有張小小的書桌。它又窄又矮,破舊極了。在外人眼里簡直不成樣子。上邊的漆成片地剝落下來,殘余的漆色變得晦(huì)黯發(fā)黑,連我自己都認不準(zhǔn)它最初是什么顏色。桌面又滿是劃痕、硬傷,還有熱水杯燙成的一個個套起來的深深淺淺的白圈兒。別看它這副模樣,三十年來,卻一直放在我的窗前,我房間透進光來的地方。我搬過幾次家,換過幾件家具,但從來沒有想到處理掉它……
      ②記憶里,幼時的事,都是穿不成串兒的珠子。這珠子卻在記憶的深井的底兒滴溜溜、閃閃發(fā)光地打轉(zhuǎn),很難抓住它們——
      ③我把“人”字總誤寫成“入”字,就在這桌上吧!
      ④我一排排地晾干彈弓子用的小泥球兒,就在這桌上吧!
      ⑤我在小木板上釘釘子,就在這桌上吧!
      ⑥這些只有我才知道的故事,早已融進往昔歲月中的童年生活。為此,我為此,我很少用濕布去拭抹它。
      ⑦只有一次例外。那是我上小學(xué)四年級時。我前排坐著一個女同學(xué),十分瘦弱。她年齡與我一般大,個子卻比我矮一頭。兩條短短的黃辮兒,簡直是兩根麻繩頭。一天,上語文課,我沒聽講,卻悄悄把眼前的兩條黃辮子拴在這女同學(xué)的椅子背兒上。正巧老師叫她回答問題,她一起身,拴住的辮子扯得她頭痛得大叫。我的語文老師姓李,瘦削的臉滿是黑胡茬,連臉頰上都是。一副黑邊的近視鏡混淆了他的眼神,使我頭次見到他時以為他挺兇,其實他溫和極了。他對我們調(diào)皮的忍耐限度比別的老師都大。但不知為什么,那天他好厲害,把我一把拉到課堂前,叫我伸出雙手,狠狠打了十多板子。他真生氣呢!氣呼呼地直喘,什么話也說不出來了,只指著門瞪圓眼對我吼道:“走!快走!”我離開了課堂,一路跑回家。我手疼倒沒什么,但當(dāng)眾挨打受罰,我的自尊心受不了。于是,我眼淚汪汪地在桌上寫了“李老師討厭!”幾個字。我寫得那么痛快和解氣,好像這幾個字給我報了什么“仇”似的。這幾個字就相當(dāng)威風(fēng)地在我桌上保留了好長時間。
      ⑧在表的滴答聲中,在上下課的鈴聲中,在雨和雪輪番交替地敲打窗子聲中,我長大起來。事也懂得多了。桌上那幾個字卻不那么神氣了。反而怕被人瞧見,似乎成了一種不光彩、甚至是恥辱的污跡,我?guī)е环N說不清是對李老師,還是對長大后再也遇不到的那個瘦弱的女同學(xué)的愧疚心情,用手巾尖兒蘸些水使勁把這幾個字抹下去。
      ⑨真奇怪!字兒抹掉了,好像心里干凈了一些。
      ⑩我過去的生活的一切,無論是快樂和幸福的,還是憂愁和不幸的,都留在桌上了。哪怕我忘了,它也會無聲地提醒我。
      ?它就擺在我窗前。從窗子透進的光籠罩著它。我窗外是一棵大槐樹的樹冠。這樹冠搖曳婆娑的影子總是和陽光一起投照在我這小小的桌面上。
      ?我終于失去了它。
      ?在地震中,塌落下來的屋頂把它壓垮。我的孩子正好躲在桌下,給它保住了生命。它才是真正地為我獻出了一切哪!等我從廢墟中把它找出來,只是一堆碎木板、木條和木塊了。我請來一位能干的木匠,想把它復(fù)原。木匠師傅瞅著它,抽著煙,最后搖了搖頭。并且莫名其妙地瞧了我一眼,顯然他不明白我何以有此意圖——又不是復(fù)原一件碎損的稀世古物。
      ?它就這樣在我的生活中沒了。
      ?我因此感到隱隱的憂傷。
(作者馮驥才,有刪改)(1)閱讀②~⑨段,完成以下題目。
①文章圍繞“書桌”寫了哪幾件事?請用小標(biāo)題概括。
菁優(yōu)網(wǎng)?
②在這四件事中,作者詳寫的是
(填序號),這樣寫的好處是:
詳略得當(dāng),重點突出,著重敘述了“我”印象最深的這件事,表達了對老師的愧疚之情
詳略得當(dāng),重點突出,著重敘述了“我”印象最深的這件事,表達了對老師的愧疚之情
。
(2)下列對“字兒抹掉了,好像心里干凈了一些”這句話理解正確的一項是
B
B
。
A.字兒抹掉了,作者被批評的記憶也就消失了。
B.字兒抹掉了意味著“我”認識到了自己的錯誤。
C.字兒抹掉了說明“我”的氣也已經(jīng)消了。
D.字兒抹掉了,所以之前不光彩、恥辱的污跡也抹掉了。
(3)為什么作者想要修復(fù)這張書桌?
CD
CD
(可多選)
A.這張書桌的歷史非常久遠,算得上是一件古物。
B.這張書桌在地震中救了“我”的孩子。
C.這張書桌承載著“我”小學(xué)階段的珍貴記憶。
D.這張書桌見證了“我”內(nèi)心的變化和成長。
(4)有同學(xué)覺得“我的書桌”這個題目比“失去了的書桌”更好,請你從“情感表達”的角度,說說你的看法和理由。
我覺得《失去了的書桌》更好,“失去”一詞一語雙關(guān),不僅指這個承載著“我”兒時記憶的書桌在一次地震中被壓垮,再也無法修復(fù);也指那逝去的時間、童年的生活都是無法重回的。
我覺得《失去了的書桌》更好,“失去”一詞一語雙關(guān),不僅指這個承載著“我”兒時記憶的書桌在一次地震中被壓垮,再也無法修復(fù);也指那逝去的時間、童年的生活都是無法重回的。
【答案】③;詳略得當(dāng),重點突出,著重敘述了“我”印象最深的這件事,表達了對老師的愧疚之情;B;CD;我覺得《失去了的書桌》更好,“失去”一詞一語雙關(guān),不僅指這個承載著“我”兒時記憶的書桌在一次地震中被壓垮,再也無法修復(fù);也指那逝去的時間、童年的生活都是無法重回的。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/10/13 0:0:1組卷:47引用:1難度:0.3
相似題
  • 1.閱讀短文,完成練習(xí)。
     
          ①國有國徽,校有?;?,廠有廠徽。奇怪嗎?我家竟有家徽。我們家的家徽是一條魚,一條畫在門板上的魚。那條魚的圖案畫得很笨拙,線條凌亂而粗糙,只能讓人意會到是條魚而已。但它卻有不尋常的來歷。
          ②祖父在世時,膝下有父親他們弟兄四個,個個都是牛高馬大的男子漢。民國初年,戰(zhàn)亂頻繁,家庭仗著幾個男人下死力氣勉強維持著溫飽。
          ③一天夜半,父親起來小解,發(fā)現(xiàn)一條人影躥進了廚房,他便喊叫起來,同時馬上守住廚房門口。不一會兒,父親弟兄幾個都起來了,他們點著燈,拿來大木棒子和斧頭,仔細地搜索著廚房的每一個角落,那時糧食就是性命,大家決心不把這個賊打死,也得讓他殘廢。廚房的旮旮旯旯都搜遍了,卻沒發(fā)現(xiàn)人。父親弟兄幾個說父親定是半夜眼花,父親賭咒發(fā)誓說肯定有人。還在爭辯時祖父來了,祖父讓兒子們都去睡覺。等他們走了之后,祖父走到水缸邊,敲敲蓋子,說:“你不用躲了,出來吧?!盇.只見水缸里水淋淋地站起一個人。這人一手擎著水缸木蓋,渾身顫抖,面無人色,另一只手里,還攥著一布袋大米。
          ④祖父望著竊賊,嘆口氣說:“算了,你走吧,要是讓我的兒子們看見了,你今天非得殘廢不可?!?br />      ⑤賊傻望著祖父,他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走,但祖父分明是平靜地揮了揮手,賊便從水缸里爬出來。祖父又把那水淋淋的米袋子交給他說:“帶上它吧,它可幫你家度幾天日子?!盉.賊要說什么,眼眶卻紅了,低著頭,提著米袋子往外走,走到門口。“慢著,”祖父又叫住他,塞給他一串銅錢,“你拿這些錢去做個小生意,再也不要干這傷天害理的勾當(dāng)了?!?br />      ⑥賊“撲通”一聲跪在地上,給祖父磕了幾個響頭,便走了。
          ⑦不知過了多久,一天清晨,祖父一開門,便在門環(huán)上發(fā)現(xiàn)了一條兩斤多的鮮魚。祖父先是感到奇怪,但馬上他猜到是那賊送來的,那人大約是做了販魚的生意。
          ⑧自此以后,我家門環(huán)上經(jīng)常出現(xiàn)鮮魚,家里便經(jīng)??梢愿纳粕?。父親他們感到奇怪,祖父便舒緩地向父親弟兄們講起魚的來歷。
          ⑨大約吃了幾十條魚后,祖父感到不安,說人家是小本經(jīng)營,別吃垮了人家。于是連著幾天半夜候著,一直熬了三個夜,終于讓祖父遇見了那送魚人。誰知不是那個賊,卻是一個年輕漁人。這漁人是那賊的兒子,賊在臨終前囑咐他要堅持送魚到我家來。祖父和父親他們聽著連連點頭。為了不違亡人遺愿,祖父拿過一把刀子,讓年輕人在我家門上刻一條魚,并說從此不許他再送魚,就用刻下的魚替代好了。祖父同時叮囑父親弟兄們要保管好這條“魚”,牢記這件事。
          ⑩于是,我們家按照祖父的意思,每次做屋或換門時,都保留這魚的圖案。它,自然而然地成了我家的家徽。
    (1)請根據(jù)文章內(nèi)容,依次概括故事主要情節(jié)。(每空限兩個字)
     
    )——放賊——送魚——(
     

    (2)閱讀目的不同,關(guān)注的內(nèi)容就不同,采用的閱讀方法也不相同。如果要講家人捉賊經(jīng)過,要重點讀文章第
     
     
    自然段。
    (3)閱讀家人捉賊這部分中畫“_____”的句子,說說作者是如何表現(xiàn)賊的心理變化的。
    A句運用
     
     
    描寫,寫出了賊被發(fā)現(xiàn)時的
     
    。
    B句則寫出賊當(dāng)時的心理活動是
     
    。
    (4)文章第⑨段畫線句子呼應(yīng)上文哪一句?請用波浪線在文中畫出來。
    (5)祖父在你眼里是個怎樣的人?你同意祖父將入室的賊放走的做法嗎?為什么?
     

    (6)請給文章擬一個合適的題目,寫在文前的橫線上。
    發(fā)布:2024/10/15 1:0:2組卷:18引用:1難度:0.3
  • 2.下面的情景,用哪個成語概括最恰當(dāng)?( ?。?br />??上了點兒年歲的人,無論怎樣急著趕路,只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn),一定會放下帶的東西,找來合適的石頭搭上,再在上邊踏上幾個來回,直到滿意了才肯離去。
    發(fā)布:2024/10/14 4:0:2組卷:3引用:1難度:0.7
  • 3.對下面文字的主要意思概括全面的一項是( ?。?br />??從此以后,牛郎在天河的這邊,侄女在天河的那邊,只能遠遠地望著,不能生活在一塊兒了。他們就成了天河兩邊的牽牛星和織女星。
    發(fā)布:2024/10/22 5:0:1組卷:2引用:1難度:0.7
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