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從十六國時期到北魏,我國各民族之間既有斗爭又有交往、交流與交融,閱讀材料,回答問題。
材料一  (苻)堅曰:“……以吾之眾,投鞭于江,足斷其流……”“吾強兵百萬,資仗如山……”“以吾擊晉,校(較)其強弱之勢,猶疾風之掃秋葉?!?br />--《資治通鑒》材料二 (苻)堅與苻融登城而望王師,見部陣齊整,將士精銳。又北望八公山上草木,皆類人形,顧謂融曰:“此亦就敵也!何謂少乎?”憮然有懼色。
--《晉書?苻堅載記》(1)材料一、二中蘊含著哪些成語典故?據(jù)材料一、二,概括淝水之戰(zhàn)中前秦失敗、東晉勝利的原因。
(2)據(jù)所學知識,淝水之戰(zhàn)的結果對歷史的發(fā)展有何影響?
材料三  魏主……使群臣更論遷都利害,……尚書于果曰:“臣非以代地為勝伊、洛之美也,但自先帝以來,久居于此,百姓安之,一旦南遷,眾情不樂……”帝曰:“……王者以四海為家,或南或北,何常之有?之遠祖,世居北荒,平文皇帝始都東水根山,昭成皇帝更營盛樂,道武皇帝遷于平城,朕幸屬勝殘之運,何為獨不得遷乎?”群臣不敢復言。
--《通鑒紀事本末》
(3)材料三中“魏主”的核心論點是什么?“魏主”的觀點是如何實踐的?這一實踐對“魏主”起了什么作用?
材料四  北方少數(shù)民族墓室壁畫《采桑圖》和《漢族婦女制作蒸饃與烙餅圖》
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(4)材料四中的兩幅圖片說明了什么?
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/7/31 8:0:9組卷:12引用:2難度:0.3
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  • 1.某部史書中有這樣的記載:“革衣服之制”“詔改姓為元氏”“文武盡遷洛陽”“不得以北俗之語言于朝廷”。這部史書記載的歷史事件是(  )
    發(fā)布:2024/10/18 20:0:1組卷:36引用:2難度:0.7
  • 2.改革是社會進步的永恒主題,中國歷史上的多次改革,也深刻影響王朝的興衰,推動社會的發(fā)展。閱讀下列材料,結合所學回答問題。
    材料一:行之十年,秦民大說(悅),道不拾遺,山無盜賊,家給人足。民勇于公戰(zhàn),怯于私斗,鄉(xiāng)邑大治。
    ——《史記?商君列傳》
    材料二:魏主下詔,以為:“北人謂土為拓,后為跋。魏之先出于黃帝,以土德王,故為拓跋氏。夫土者,黃中之色,萬物之元也;宜改姓元氏。諸功臣舊族自代(代:郡名,今山西省東北、河北省西北一帶)來者,姓或重復,皆改之。”
    ——《資治通鑒》請回答:
    (1)材料一記載的是中國歷史上哪次改革?改革中的哪項經(jīng)濟措施實現(xiàn)了“家給人足”?改革中的哪項措施激勵人們“勇于公戰(zhàn)”?這次改革對該國歷史起到了什么作用?
    (2)根據(jù)材料二并結合所學知識思考,“魏主”是誰?材料二中的詔令提出了什么具體改革措施?其改革具有什么意義?
    (3)請結合以上改革,并聯(lián)系現(xiàn)實,談談你對改革的認識。
    發(fā)布:2024/9/1 0:0:9組卷:103引用:3難度:0.3
  • 3.閱讀下列材料,回答問題。
    材料一:北魏初年,有個姓拓跋的人穿鮮卑的衣服,說鮮卑話,曾擔任“白鷺官”,沒有俸祿,但在戰(zhàn)爭中掠奪到的財物可以歸己。若干年后,他的后人已改為“元”姓,擔任的官職是太尉,有規(guī)定的俸祿可以領取,穿漢人的衣服,說漢話,還與朝中的一個漢人官員結成了親家。
    材料二:三國兩晉南北朝時期我國西部和北部少數(shù)民族受漢族先進文化的影響不斷內(nèi)遷,大量南下的少數(shù)民族與漢族人民在黃河流域雜居相處,彼此交往。他們在生產(chǎn)方式和生活方式方面,相互滲透,取長補短。
    (1)上述情境中,與“白鷺官”相比,其后人的生活習俗發(fā)生了哪些變化?
    (2)導致“白鷺官”后人發(fā)生變化的主要原因源于歷史上的哪次重大改革?
    (3)根據(jù)上述材料,說說這次改革具有怎樣的積極作用?
    (4)請你談談民族關系與社會發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。
    發(fā)布:2024/9/11 13:0:9組卷:2引用:2難度:0.5
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