閱讀材料，完成下列要求。
材料一：封建社會(huì)中，知識(shí)本為貴族所專有，但因封建制度的漸趨破壞，貴族的后裔降為平民的日漸增加，知識(shí)也因而流入民間。加以王室衰微，政治無主，傳統(tǒng)的文化漸已不能支配人心，因此獨(dú)立的思潮開始抬頭，這情形在春秋末期已甚顯著?！T夏文化的范圍也隨之?dāng)U大，并吸收相當(dāng)成分的外族文化。這些新因素，更刺激新思想的產(chǎn)生。
——傅樂成《中國通史》
材料二：“百家爭鳴”的局面形成了中國古代歷史上文化繁榮的鼎盛時(shí)代。諸子學(xué)說的不少命題成為后代學(xué)說的萌芽形態(tài)，后來的學(xué)者大都從這里吸取思想材料或理論形式，進(jìn)行改造和發(fā)展的工作。
——侯外廬《中國思想史綱》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括促使春秋時(shí)期新思想產(chǎn)生的基本因素。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出“百家爭鳴”在歷史上產(chǎn)生的影響。

【考點(diǎn)】百家爭鳴；王室衰微和“春秋五霸”．

【答案】見試題解答內(nèi)容