1．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 1919年4月底，中國在巴黎和會上交涉失敗、日本要求中國撤換兩個專使的消息紛紛傳來，北大學生開了一個會，并且捐了幾百塊錢：一方面用于打電報給巴黎和會中國代表，要求他們堅持；一方面用于通電全國，反對因為外國壓迫而撤換本國專使。這兩個電報打出以后，所捐電報費還存300元左右，后拿出來買竹布等游行用品。5月3號，北大同學們在宿舍和新潮社（位于紅樓一層22號）內奮戰(zhàn)一夜，用長竹竿做大旗子，小竹竿做小旗子，并且推羅家倫撰寫《北京學界全體宣言》，印刷多份散發(fā)。第二天早上，他們還準備了一個英文的備忘錄，送給各國使館。而三個總代表因為準備有關文件，直到下午1點10分左右才趕到天安門集會。
——摘編自1931年羅家倫《關于五四運動的回憶》材料二 北京特約通信
北京學界之大舉動：昨日之游街大會，曹汝霖宅之焚燒；青島問題之力爭，張宗祥大受夷傷。乃于昨日（四日）星期休假國立大學及各專門學校學生舉行游街大會，以為國民對于外交表示誓正到底。午后一時許，各校學生結隊數千人在天安門齊集。各執(zhí)白旗，大書誓死力爭青島，不爭回青島毋寧死，取消二十一條等語。
——摘自1919年5月5 日天津《大公報》今日午后兩點，各校生五千人入使館界，執(zhí)旗書“誓死爭青島”及“賣國賊陸曹章”的字樣。后又擁至曹宅，初極文明，警察彈壓，激動公憤，有舉火燒宅者。（四日下午九鐘）
——摘自1919年5月6日上?！渡陥蟆?/bdo>（1）根據材料一、二并結合所學知識，指出兩則材料的不同史料價值。
（2）根據材料一、二并結合所學知識，說明你能確認的歷史事實和結論。

2．有人指出，它是中國舊民主主義革命的結束和新民主主義革命的開端，是中國革命史上劃時代的事件。這一事件是（　?。?/div>

3．五四運動是我國近現代史上具有里程碑意義的重大事件，它體現了中國人民的 整體性覺醒。閱讀下列材料：
材料一 這之前，中國人民也發(fā)生過多次反時帝國主義和封建軍閥的政治行動，可是它們或者是單純的軍事行動，或者是只有較少人參加的愛國運動。五四運動就大不相同了，它所牽動的社會面如此之廣，不僅有學生、工人、商人、市民、士兵，還有鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農民 群眾等。斗爭于北京發(fā)生，蔓延到全國各地，形成聲勢浩大的規(guī)?？範帯＿@樣的斗爭如 果缺少有序的組織引導是難以開展起來的。啟蒙推動了救亡，推動了五四運動的發(fā)生和 發(fā)展；救亡又是啟蒙的有機延伸和繼續(xù)，并最終導致馬克思主義在中國的廣泛傳播。
--摘編自金沖及《二十世紀中國史綱》材料二 五四愛國運動不是被動地反抗，而是主動地抗爭，是為國家地位和民族尊嚴而戰(zhàn)，體現出近代國家和民族意識的真正覺醒，并使中國人民開始清醒地認識到了帝國主義的本質，打破了對外國侵略者的幻想，進一步看清了封建統治階級成為帝國主義附庸的面目，開始認識到必須推翻他們的統治。毛澤東指出：“五四運動的杰出的歷史意義，在于它帶著為辛亥革命還不曾有的姿態(tài)，這就是徹底地不妥協地反帝國主義和徹底地不 妥協地反封建主義。”
--摘編自齊衛(wèi)平《100年后，我們?yōu)槭裁催€要紀念“五四”？》完成下列要求：
（1）據材料一，說明五四運動性質的多重性。
（2）據材料一、二，概括“五四運動體現了中國人民的整體性覺醒”的表現。