閱讀材料，完成下列要求。
材料一：為了更好的侵略印度，1813年，英印當局在印度傳播基督教，以圖從文化心理上鏟除印度人安身立命的根基，這遭到印度教徒的激烈抵制。1818年，印度總督取消了出版預審制度，只要不對政府提出批評，可以自由辦報。大量報紙的出現(xiàn)對傳播西方思想起了重要作用。英國還在印度推行英式教育，建立文官制度，規(guī)定殖民地官員的選拔必須通過英語考試，這有助于培養(yǎng)具有西方思維的親英土著人。殖民者還引進了現(xiàn)代的司法系統(tǒng)和政治體制。這一切極大地破壞了印度社會結構，推動了階級的分化。
——摘編自林承節(jié)《殖民統(tǒng)治時期的印度史》材料二：冷戰(zhàn)后，鑒于文化滲透的巨大潛力，西方國家間加強協(xié)調，逐漸使文化滲透成為西方國家針對第三世界國家的一種全球戰(zhàn)略。西方國家通過非政府組織向目標國普通人群展開滲透。滲透手段也不同于以往，它以各種極具隱蔽性和欺騙性的方式進行。當今文化滲透已經形成包括話語權爭奪、精英培植和宗教蔓延等在內的多層次文化滲透體系。西方國家通過文化滲透的途徑，推行文化霸權，嚴重威脅著其他國家的文化安全。
——摘編自姚金艷《全球化時代西方文化滲透研究》（1）據材料一，指出英國文化侵略印度的表現(xiàn)，并結合所學知識，說明其對印度的影響。
（2）據材料二，概括冷戰(zhàn)后西方國家實施文化滲透的策略；綜合上述材料并結合所學知識，請為中國應對西方文化滲透提出合理化建議。

【考點】殖民擴張的后果和歷史影響．

【答案】見試題解答內容