菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
初中歷史
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2021-2022學(xué)年湖南省邵陽市邵陽縣七年級(下)期末歷史試卷
>
試題詳情
民族問題關(guān)系到國家的穩(wěn)定和社會的發(fā)展。閱讀下列材料,回答問題。
材料一:唐朝處理民族關(guān)系方面有一套比較成熟的辦法。最為重要的一點就是與他們真心相待,與他們建立深厚感情,贏得了他們的愛戴。他與少數(shù)民族上層人物建立了亦君亦友的關(guān)系,既是國君,又是朋友。由此保證了民族關(guān)系良性運行。
——摘編自崔明德《中國民族關(guān)系十講》
(1)根據(jù)材料一和所學(xué)知識,舉出唐朝時唐太宗贏得少數(shù)民族的愛戴的史實。
材料二:“大宋皇帝謹(jǐn)致誓書于大契丹皇帝闕下,共遵誠信,虔奉歡盟,以風(fēng)土之宜,助軍旅之費,第歲以絹二十匹,銀一十萬兩,更不差使專往北朝,只令三司差人搬送至雄州交割?!?br />
——《續(xù)資治通鑒長編》
材料三:忽必烈接受了漢族儒臣提出的“行漢法”“行仁政”“不嗜殺”的建議,施行“治國安民”的方略,整頓吏治,注重農(nóng)桑?!吔髯灏晒抛?,大量遷入中原和江南,同漢族等雜居相處。原先進入黃河流域的契丹、女真等族,經(jīng)過長期共同生活,已同漢族沒有什么區(qū)別。唐朝以來,不少來自波斯、阿拉伯的人,同漢、蒙、畏兀兒等族,長期雜居相處,互通婚姻,逐漸交融,開始形成一個新的民族。
——摘編自部編版《中國歷史》七年級下冊
(2)根據(jù)材料二、三并結(jié)合所學(xué)知識,完成下列要求:
①材料二中的“共遵誠信,虔奉歡盟”產(chǎn)生了怎樣的積極影響?
②對下列關(guān)于宋元民族關(guān)系情況的表述作出正誤判斷。
a.兩宋時期,宋與遼、西夏及金之間,有戰(zhàn)有和但以和為主。
√
√
b.忽必烈采納漢族儒臣的建議,推行中原地區(qū)的各種制度和文化。
√
√
c.唐朝是我國民族大融合時期,回族就是這一時期形成的。
×
×
材料四:清朝根據(jù)邊疆地區(qū)的情況……在地方行政方面,清政府分別采取郡縣制、盟旗制、伯克制等。在蒙古族聚居的北京地區(qū),清朝則實行盟旗制度。在新疆地區(qū),清政府主要采取軍府制實行統(tǒng)治。在西藏地區(qū)實行政教合一制度。從雍正年間開始,清政府就設(shè)有駐藏大臣。
——摘編自韓茂莉《中國歷史地理十五講》
(3)根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識回答,完成下列要求:
①指出清政府在新疆地區(qū)采取軍府制實行統(tǒng)治的機構(gòu)名稱。清政府明確規(guī)定冊封西藏大活佛的轉(zhuǎn)世要通過什么制度?
②根據(jù)材料四,概括清朝管轄邊疆政策的特點。
(4)請你談?wù)勌幚砗妹褡尻P(guān)系的重要意義。
【考點】
宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn)
;
唐朝的民族交往與交融
;
元朝的疆域和民族交融
.
【答案】
√;√;×
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/5/20 8:0:9
組卷:3
引用:2
難度:0.7
相似題
1.
閱讀下列材料,回答問題。
材料一:自契丹侵取燕薊以北(幽云十六州),拓跋(黨項族)自得靈夏以西……得中國(指中原)土地,役中國人力,稱中國位號,仿中國官屬,任中國賢才,讀中國書籍,用中國車服,行中國法令,是二敵所為,皆與中國等。
——《續(xù)資治通鑒長編》
(1)結(jié)合所學(xué)知識回答,材料一中的“契丹”“黨項族”分別是指什么政權(quán)?根據(jù)材料回答,這兩個政權(quán)的建立有什么共同之處?
材料二:從歷史的后端看來,1005年的協(xié)定有它的作用……這種為和平付出之代價無疑比戰(zhàn)費來得低廉……可是這種看法必須全部放棄當(dāng)事人的觀感……他們無法承認(rèn)這種妥協(xié)為事理之當(dāng)然。中國歷史之中,從無一個統(tǒng)一天下的大帝國卑躬屈節(jié)地向一個文化程度低的邊區(qū)國家進貢。
——黃仁宇《中國大歷史》
(2)結(jié)合所學(xué)知識指出,材料二中的“這種為和平付出之代價”是指什么?這產(chǎn)生了怎樣的負(fù)面影響?
材料三:元昊稱帝后,宋夏戰(zhàn)爭不斷。夏軍雖勝,得利不多……元昊不得已,乃利用宋廷急于求和的心理,通過遼國,壓宋議和。經(jīng)過討價還價,元昊取消帝號,宋冊封其為夏國主,每年以“歲幣”的名義,給夏銀、帛、茶。
(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識,概括北宋與西夏的關(guān)系變化及變化產(chǎn)生的原因。
(4)結(jié)合上述材料和所學(xué)知識回答,北宋與遼、西夏訂立和約,對于中華民族的發(fā)展有何積極作用?
發(fā)布:2024/9/27 8:0:2
組卷:86
引用:4
難度:0.3
解析
2.
下列是五代、遼、宋、夏、金時期的民族政權(quán)對立的示意圖,正確演變順序是( ?。?br />
A.①②③④
B.④②③①
C.③④①②
D.①③④②
發(fā)布:2024/10/26 0:30:1
組卷:53
引用:30
難度:0.5
解析
3.
宋元時期,我國多民族國家繼續(xù)發(fā)展,相互融合,不斷促進。閱讀材料,回答問題:
材料一:如圖《中國歷史紀(jì)年表》(部分)
(1)讀圖,宋元時期出現(xiàn)了多個少數(shù)民族政權(quán),請將圖中的字母進行對號入座。(按先后順序填在答題卡上)
①西夏:
②金:
③元:
材料二:1005年,北宋和遼雙方訂立和議,遼朝撤軍,宋給遼歲幣,此后很長時間雙方保持著和平局面;1044年北宋和西夏訂立“宋夏和議”,西夏元昊向北宋稱臣,宋給西夏歲幣,宋夏邊境貿(mào)易興旺;1141年南宋和金達成和議,南宋向金稱臣,并給金歲幣,宋金對峙局面形成。
(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,請分析北宋與遼、西夏訂立和約,南宋與金“紹興和議”對于中華民族的發(fā)展有何積極作用?
材料三:至元十四年,始置江南行御史臺于揚州,尋徙杭州,又徙江州。二十三年,遷于建康,以監(jiān)臨東南諸省,統(tǒng)制各道憲司,而總諸內(nèi)臺(御史臺)。
——(明)宋濠等:《元史卷八十六?志第三十六?百官二?行御史臺》
注:行御史臺是御史臺的派出和分設(shè)機構(gòu)。
(3)元朝為實現(xiàn)對廣大疆域的管轄實行了什么行政區(qū)劃與管理制度?據(jù)材料三,請分析元朝設(shè)立行御史臺的目的。
材料四:《元朝行政圖》
(4)觀察材料四,A地是哪一個機構(gòu)的直接統(tǒng)轄地?為了管理琉球,元朝政府設(shè)置了哪個機構(gòu)?
發(fā)布:2024/9/4 1:0:8
組卷:25
引用:2
難度:0.3
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正