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【品味情感】
一只口罩的旅行。
“我”是一只口罩,在這個特殊的時期,“我”成為了大家的生活必需品。在“我”的保護下,一批批工人通宵奮戰(zhàn)建方艙;一批批醫(yī)務人員逆行疫區(qū);一線批批公安干警,堅守崗位護治安;一批批新工作者,不畏艱險探真假;一批批社區(qū)工作者,把守關(guān)口重宣傳……
(1)”我”盡力地保護著他們,也真切地感受到他們強烈的使命感,“我”還感受到。請同學們再來幫“我”說兩個。
防疫期間出門戴上“我”,是每個人的行為準則??捎行┤藢Ψ酪咭笾萌糌杪?,甚至還嘲笑、歧視那些佩戴“我”的人。
(2)“有些人”的言行會讓我們產(chǎn)生負面的情感,請你談談對負面情感的理解。
在各個戶外采樣點,“我”又和志愿者們,根據(jù)現(xiàn)場情況進行人員分流,耐心為市民服務,雨中一把把色彩斑斕的傘,串連成最美的“風景線”。福州核酸檢測,高效,暖心,更安心!眾志成城,同心抗疫,早日還城市一個勝利的微笑!
(3)眾志成城同心抗疫,啟示我們應該如何傳遞情感正能量。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/7/5 8:0:9組卷:6引用:1難度:0.1
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  • 1.[品出情感的韻味]
    詩句一:寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅。
    詩句二:眼前多少難甘事,自古男兒當自強。
    (1)詩句一和詩句二分別表達了怎樣的情感?
    課間,圍繞情緒與情感的相關(guān)知識,小寒和小珊發(fā)表了各自的看法
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (2)請你運用所學知識,任選其中一位同學的觀點進行評析。
    (3)結(jié)合所學知識,談談你對負面的情感體驗的認識。

    發(fā)布:2024/9/6 2:0:8組卷:23引用:2難度:0.3
  • 2.大衛(wèi)?羅賓遜是NBA1995年最有價值的球員,他在10歲時在一家小商店拿走一塊巧克力被父親發(fā)現(xiàn)了,父親讓他去向店員道歉并退回巧克力。長大成名后,他回憶道:“我永遠也不會忘記被當成賊的羞恥感,從那之后,我再也不想偷了”。大衛(wèi)的事例啟示我們( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/10/20 2:0:1組卷:10引用:1難度:0.5
  • 3.【“鋒”火相傳與愛同行】
    陽春時節(jié),暖意融融。我校一年一度的愛心義賣活動正如火如荼地展開,新時代雷鋒精神在校園里生發(fā)、傳遞……在校園采訪中,同學們對學雷鋒活動發(fā)表了自己的看法:
    材料一:有些人做好事,只是一時興起,而雷鋒卻是將助人為樂的想法,在他短暫又漫長的生命時光中沉淀為對人民的無私、對工作的熱情、對祖國的忠誠。我們要讓雷鋒精神在點滴行動中傳承!
    (1)根據(jù)上述材料,請你說說情感和情緒的關(guān)系。
    材料二:雷鋒說過,“對待同志要像春天般的溫暖”。雷鋒主動幫助別人、關(guān)心他人,他走到哪里,“春天”就被帶到哪里。學習雷鋒,我們就要像他一樣,主動去做他人的“春天”。
    (2)雷鋒的事跡為人們傳遞了美好的情感,我們青少年在今后的生活中如何向他學習,“主動去做‘他人’的春天”?

    發(fā)布:2024/9/12 6:0:10組卷:45引用:1難度:0.3
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