2014年9月9日，習(xí)近平來(lái)到北京師范大學(xué)，看望教師、學(xué)生，觀摩課堂教學(xué)，進(jìn)行座談交流，在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，每個(gè)人心目中都有自己好老師的形象。做好老師，是每一個(gè)老師應(yīng)該認(rèn)真思考和探索的問(wèn)題，也是每一個(gè)老師的理想和追求。我想好老師沒(méi)有統(tǒng)一的模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質(zhì)。
（1）習(xí)近平總書(shū)記對(duì)教師提出了更高要求，努力成為“四有”好教師?！八挠小钡木唧w要求是什么？
（2）面對(duì)風(fēng)格不同的老師，同學(xué)們應(yīng)該怎樣做？（兩方面即可）