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閱讀下面一組材料,回答問題。
??【材料一】
??據(jù)相關(guān)外賣行業(yè)調(diào)查顯示,優(yōu)惠活動、可口的餐品、天氣不好、生活習(xí)慣等都促進(jìn)了外賣訂單的快速增長。其中,“工作節(jié)奏快”成了用戶訂外賣的主要原因。外賣行業(yè)的發(fā)展也促進(jìn)了中國餐飲行業(yè)的發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計,2022年中國餐飲行業(yè)市場規(guī)模超過4.8萬億元。
??【材料二】
某外賣平臺發(fā)布的2022年下半年在線外賣訂單成交量統(tǒng)計數(shù)據(jù)。(如圖)
菁優(yōu)網(wǎng)
??[材料三]
??根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)保守估算,“餓了么”“美團(tuán)外賣”“百度外賣”三大外賣平臺的日訂單量總和在2000萬單左右。有環(huán)保組織調(diào)研發(fā)現(xiàn),每單外賣大約會消耗3個一次性塑料餐盒,這意味著每天消耗的餐盒超過6000萬個。以每個餐盒5厘米高計算,摞起來高度相當(dāng)于339座珠穆朗瑪峰。
??研究表明,在生產(chǎn)塑料袋、快餐盒的過程中使用的氟利昂,對生態(tài)環(huán)境造成的破壞極為嚴(yán)重。在溫度過高的情況下,使用塑料袋和塑料餐具,也會危害人體健康。此外,外賣垃圾數(shù)量多、體積大、不降解,給治理工作帶來很多技術(shù)難題,也帶來了很多社會問題。比如,散落在田間、路邊及草叢中的快餐盒,一旦被動物吞食,就會危及其健康甚至導(dǎo)致死亡。填埋廢棄塑料袋、快餐盒會造成土地板結(jié),不能栽種莊稼和樹木。而焚燒處理塑料垃圾,則會釋放出多種有毒氣體。凡此種種,外賣垃圾造成的危害急需引起消費(fèi)者、商家、外賣平臺及環(huán)保部門等的重視。
(1)閱讀材料,下列說法正確的是
C
C

A.外賣餐品可口,而且有優(yōu)惠活動是用戶訂外賣的主要原因。
B.外賣行業(yè)的發(fā)展也促進(jìn)了中國餐飲行業(yè)的發(fā)展,是有利無害的。
C.外賣垃圾的顯著特點(diǎn)是數(shù)量多、體積大、不降解。
D.外賣垃圾可以采用掩埋、燃燒等方式進(jìn)行銷毀處理。
(2)閱讀“材料二”,你發(fā)現(xiàn)該外賣平臺2022年下半年的在線外賣訂單成交量有什么特點(diǎn)?
呈現(xiàn)出逐月上升的趨勢。
呈現(xiàn)出逐月上升的趨勢。

(3)讀“材料三”畫線的句子,從句中的數(shù)字中你發(fā)現(xiàn)了什么?
從“3個”“6000萬個”“339座”這些數(shù)字中,我發(fā)現(xiàn)外賣訂單導(dǎo)致的環(huán)境污染十分嚴(yán)重。
從“3個”“6000萬個”“339座”這些數(shù)字中,我發(fā)現(xiàn)外賣訂單導(dǎo)致的環(huán)境污染十分嚴(yán)重。

(4)“凡此種種,外賣垃圾造成的危害急需引起消費(fèi)者、商家、外賣平臺及環(huán)保部門等的重視?!?,聯(lián)系上文說一說,外賣垃圾造成的危害有哪幾種?請你照樣子簡要概括。
例:①亂扔外賣垃圾會危害動物健康甚至導(dǎo)致死亡。
填埋垃圾會造成土塊板結(jié),無法栽種莊稼和樹木。
填埋垃圾會造成土塊板結(jié),無法栽種莊稼和樹木。

焚燒垃圾會釋放出多種有毒氣體。
焚燒垃圾會釋放出多種有毒氣體。

(5)怎樣解決外賣垃圾處理的難題?請結(jié)合材料及生活實際提出兩條建議。
①加大宣傳,呼吁人們少點(diǎn)外賣,在家就餐。②呼吁商家采用可降解或可循環(huán)利用的環(huán)保餐盒。
①加大宣傳,呼吁人們少點(diǎn)外賣,在家就餐。②呼吁商家采用可降解或可循環(huán)利用的環(huán)保餐盒。
【答案】C;呈現(xiàn)出逐月上升的趨勢。;從“3個”“6000萬個”“339座”這些數(shù)字中,我發(fā)現(xiàn)外賣訂單導(dǎo)致的環(huán)境污染十分嚴(yán)重。;填埋垃圾會造成土塊板結(jié),無法栽種莊稼和樹木。;焚燒垃圾會釋放出多種有毒氣體。;①加大宣傳,呼吁人們少點(diǎn)外賣,在家就餐。②呼吁商家采用可降解或可循環(huán)利用的環(huán)保餐盒。
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/8/15 9:0:1組卷:5引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.鳳仙花
    ??材料一:小紅的鳳仙花培育記錄表
    時間 觀察記錄 顏色
    第7天 破殼發(fā)芽,像戴著小帽子 芽黃綠色
    第14天 莖高2厘米,有兩片邊緣光滑的圓葉子 葉子嫩黃
    第35天 葉子葉脈越來越明顯,邊緣有齒,每片葉子上下基本不會重疊 莖葉綠色
    第50天 葉子很多,莖高15厘米,莖粗3毫米左右。最大的一株長出花蕾 莖葉綠色花蕾綠色
    第57天 最高的達(dá)18厘米,莖粗5毫米左右,每棵植株都開出了兩三朵花,位置都在兩片葉子交叉處。花形漏斗狀,似蝴蝶 有淡紫色的,有深紫色的,還有白色的
    ??材料二:小紅的觀察日記(摘錄)
    ??①我觀察到鳳仙花快要開花了,枝葉上有一個個青綠色的小花骨朵兒,花朵們還帶了一個細(xì)細(xì)彎彎的小尾巴,可愛極了。
    ??②眼巴巴等了快兩個月,鳳仙花終于開花了。花朵呈漏斗狀,在綠葉的襯托下顯得很耀眼,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一只只飛舞的蝴蝶。顏色也各不相同,有淡紫色的,有深紫色 的,還有白色的。它們有的正含苞待放,有的里面的花骨朵兒像是要炸開似的,而全開的花瓣中間則藏了小小的嫩綠色的花籽。
    ??③你看出鳳仙花發(fā)芽了,稍矮的那株像剛出生的寶寶,卷卷的,嫩嫩的。A.最高的挨著稍矮的,頂著未褪的種 皮,像戴著帽子的士兵守護(hù)著什么。
    ??④鳳仙花已經(jīng)長高長大了,這些葉子蒼翠欲滴,B.呈卵 形向四周生長,葉脈也越來越明顯,邊緣上有明顯的齒痕。
    (1)根據(jù)“鳳仙花培育記錄表”,請給“小紅的觀察日記”重新排序:
     
    。
    (2)“蝶”用部首查字法應(yīng)先查
     
    部,再查
     
    畫;用音序查字法先查字母
     
    ,再查音節(jié)
     
    。
    (3)在材料一中找出材料二中A、B兩處畫線部分的寫作依據(jù),并摘錄下來。
    A.處的依據(jù):
     

    B.處的依據(jù):
     

    (4)閱讀材料二中的②,小紅對鳳仙花的
     
    、
     
     作了細(xì)致的觀察,具體生動地寫出了花開的不同姿態(tài):
     
    、
     
    、全開。
    (5)9月15日,媽媽種了一小片鳳仙花。她對小紅說:“10月20日是你的生日,到時候花開了就作為禮物送給你。”請結(jié)合材料思考:小紅能得到這個禮物嗎?為什么?
     
    發(fā)布:2024/10/19 21:0:2組卷:1引用:1難度:0.1
  • 2.閱讀非連續(xù)性文本,完成問題。
    ??材料一:印章,如同文房四寶一般,既是工具,又是藝術(shù)品,還是古代文人書齋生活中不可缺少的一部分。印章自古就有,樣式繁多,但多限于標(biāo)示姓名等實用價值。至唐宋,印章開始被應(yīng)用于書畫鑒賞,甚至出現(xiàn)了完全脫離實用而純粹表達(dá)文學(xué)志趣、哲理心得的閑章,這使印章的藝術(shù)性大為增強(qiáng)。至元代,文人用印已經(jīng)非常普遍,文人印真正走向了成熟。元代成為印章藝術(shù)發(fā)展的一個重要時期,為明清崛起的印章流派、篆刻學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
    ??材料二:有篆刻愛好者將《七律?長征》的部分詩句刻成了印章,見下圖。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    ??材料三:印章以小巧之身,將中國工藝、書法、文學(xué)等諸多領(lǐng)域的精華,中華民族的智慧與美,都濃縮在這幾寸見方的小小石材之中。如今,大量現(xiàn)代簡易印章仍然被人們作為憑證而使用,但傳統(tǒng)手工制作印章也因其審美價值不斷地在人們手中流傳,被欣賞、被贊嘆。
    ??材料四:北京大學(xué)的?;兆钤缬婶斞赶壬?917年設(shè)計完成。2007年,校方在原基礎(chǔ)上進(jìn)行了修改。?;照麄€圖形像一枚圓形印章,中間“北大”兩個篆字依形組合布局,有篆刻風(fēng)韻,具有鮮明的中華傳統(tǒng)文化特色。?;胀怀龅睦砟钤谟?,要“以人為本”;?;盏南笳饕饬x在于,北大當(dāng)肩負(fù)開啟民智的重大使命。
    (1)閱讀材料一,完成以下表格。
    印章的發(fā)展歷程
    時間 唐代以前
     
      元代  
    發(fā)展和用處
     
    被應(yīng)用于書畫鑒賞,出現(xiàn)閑章,藝術(shù)性大增。
     
    (2)想要了解印章的意義,應(yīng)該詳細(xì)閱讀哪一則材料?
     

    A.材料一
    B.材料二
    C.材料三
    D.材料四
    (3)下列說法不正確的是哪一項?
     

    A.中國古代印章藝術(shù)是傳統(tǒng)藝術(shù)的一部分,集眾多藝術(shù)精華于一體。
    B.傳統(tǒng)的手工印章因其復(fù)雜的程序而廣為流傳,被人們欣賞、贊嘆。
    C.印章是智慧與美的體現(xiàn),魯迅先生設(shè)計的北大?;站褪呛芎玫睦印?br />D.材料二中印章的字體屬于篆書,第一個印章篆刻的內(nèi)容是“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”。
    (4)學(xué)?!坝≌伦獭鄙鐖F(tuán)要招募學(xué)員,請你結(jié)合以上材料,寫一段招募詞。
     
    發(fā)布:2024/10/18 10:0:2組卷:11引用:1難度:0.5
  • 3.閱讀。
    材料一
    ??手術(shù)臺上,一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生,這次雙手卻有些
     
    (chàn zhàn)抖,他額上汗珠滾滾,護(hù)士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住對病人說:“你挺不住可以哼叫?!?/bdo>
          病人一聲不吭,他的雙手緊緊抓住身下的白墊單,手背青筋暴起,汗如雨下。他越來越使勁,
     
    (zhǎn?zǎn)新的白墊單居然被抓破了。
    ??脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過來,由衷地說:“年輕人,我真擔(dān)心你會
     
    (yùn?yūn)過去?!?/bdo>
    材料二
    ??一日,來了一個自稱華佗的醫(yī)生,他說聽聞關(guān)公中了毒箭,特來醫(yī)治。這時,關(guān)公的右臂痛得厲害,正和馬良下棋來分散注意力,以免自己露出痛苦的表情而亂了軍心。
    ??華佗看過關(guān)公的箭傷,說:“君侯的手臂若再不治理,恐怕便要廢了!如果要根治,便得把君侯的手臂牢牢縛在柱上,把皮肉割開至見骨,刮去骨頭上的毒,再敷上藥,以線縫合,這才治得好,但恐君侯懼怕?!标P(guān)公聽了,笑說自己不是世間俗子,不怕痛,更不用把臂縛在柱上:并讓人先送上食物,說:“先生遠(yuǎn)道而來,請先用酒菜!”
    ??關(guān)公陪著華佗吃了會兒,便伸出了右臂,說:“現(xiàn)在就請動手,我照樣下棋吃喝,請先生不要見怪!”華佗也不再說什么,取出一把尖刀,請人在關(guān)公的臂下放上一個盆子,看準(zhǔn)了位置,下刀把關(guān)公的皮肉割開。關(guān)公吃喝如常,華佗氣定神閑,說:“我用刀把君侯骨頭上的毒給刮走,這就好了!”華佗手法嫻熟,話剛說完,手上的刀子已經(jīng)在關(guān)公手臂的骨頭上來回刮,還發(fā)出窸窣的聲音,流出的血也溢出了盆子。將士見到這情境,都掩面失色,惟獨(dú)關(guān)公仍繼續(xù)下棋吃喝,面不改色。不久,華佗把毒刮盡,敷上藥,并把傷口縫合。
          關(guān)公大笑而起,對眾將說:“此臂伸舒如故,一點(diǎn)也不痛。先生真是神醫(yī)!”華佗說道:“我為醫(yī)生,從未見到過你這樣的人。君侯真天神也!君侯箭瘡雖治,但必須愛護(hù)。切勿怒氣傷觸。過百日后,就會平復(fù)如舊?!?br />——改編自羅貫中《三國演義》七十五回材料三
    ??公飲數(shù)杯酒畢,一面仍與馬良弈棋,伸臂令佗割之。佗取尖刀在手,令一小校捧一大盆于臂下接血。佗曰:“某便下手,君侯勿驚?!惫唬骸叭稳赆t(yī)治,吾豈比世間俗子,懼痛者耶!”佗乃卞力,割開皮肉,直至于骨,骨上已青;佗用刀刮骨,悉悉有聲。帳上帳下見者,皆掩面失色。公飲酒食肉,談笑弈棋,全無痛苦之色。須臾,血流盈盆。佗刮盡其毒,敷上藥,以線縫之。公大笑而起,謂眾將曰:“此臂伸舒如故,并無痛矣。先生真神醫(yī)也!”佗曰:“為醫(yī)一生,未嘗見此。君侯真天神也!”
    ——節(jié)選自羅貫中《三國演義》七十五回(1)在材料一中加點(diǎn)字的正確讀音下面畫“√”。
    (2)材料二、材料三的內(nèi)容都與《三國演義》七十五回有關(guān),材料二中與材料三對應(yīng)的段落是
     
    段。
    (3)根據(jù)材料三猜測《三國演義》七十五回的回目是
     

    A.《袁本初敗兵折將 關(guān)云長掛印封金》
    B.《關(guān)云長單刀赴會 伏皇后為國捐生》
    C.《關(guān)云長刮骨療毒 呂子明白衣渡江》
    (4)材料三的內(nèi)容理解起來有些難度,同學(xué)們正在討論一些方法,請你按照同學(xué)們的方法補(bǔ)充填空。
    文文:材料三的內(nèi)容在材料二中有對應(yīng)的部分,如果我們對照著讀,會覺得容易一些。
    慧慧:較難理解的語句不用
     
    ,比如:我并不知道帶點(diǎn)詞語“君侯”的準(zhǔn)確意思,但知道“君侯”指的是
     
    (填人名)就可以了。
    明明:閱讀時我們還可以
     
    猜測語句的意思,比如:帶點(diǎn)字“某”和我們現(xiàn)在的用法不太一樣,但是用這種方法,我就明白了“某”其實指的就是
     
    (填人名)。
    (5)抓住人物的相關(guān)描寫,體會人物的內(nèi)心,可以加深對文章內(nèi)容的理解,是一種很好的閱讀方法。
    ①材料一、材料二中畫橫線的句子刻畫了兩位醫(yī)生的
     
     
     
    ,從中你體會到兩位醫(yī)生的內(nèi)心有什么不同?
     

    ②材料一中畫橫線的句子先寫沃克醫(yī)生平時的表現(xiàn),后寫他此刻不尋常的表現(xiàn),通過對比突出了此刻沃克醫(yī)生的內(nèi)心。請你試著用這種方法,從下面的主題中選擇一個寫一寫。
    遭遇別人的誤解      遇到不順心的事       丟失心愛的鋼筆
    (6)關(guān)羽和劉伯承,這一古一今兩個人物如此相似,他們的英雄氣概令人欽佩!請你用恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語概括這兩個人物形象。
    劉伯承:
     

    關(guān)羽:
     

    (7)建黨百年來,無數(shù)像劉伯承將軍一樣的革命先烈,用錚錚鐵骨捍衛(wèi)自己的理想!這樣的人物我還知道
     
    、
     
    等,如果為他們頒發(fā)“英雄”勛章,請你試著完成頒獎辭。
    “英雄”勛章頒獎辭
    英雄是艱難困境中的挺身而出:英雄是
     
    ;英雄是
     
    ,一個強(qiáng)大的國家需要英雄,你們是人民的英雄!
    發(fā)布:2024/10/21 19:0:2組卷:6引用:1難度:0.5
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