1．信息類文本閱讀。
??材料一：北京冬奧會(huì)會(huì)徽名稱“冬夢(mèng)”，以漢字“冬”為靈感來(lái)源，運(yùn)用中國(guó)書法的藝術(shù)形態(tài)，將厚重的東方文化底蘊(yùn)與國(guó)際化的現(xiàn)代風(fēng)格融為一體，呈現(xiàn)出新時(shí)代的中國(guó)新形象、新夢(mèng)想，傳遞出新時(shí)代中國(guó)為辦好北京冬奧會(huì)，圓冬奧之夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)“三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”的目標(biāo)，圓體育強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)，推動(dòng)世界冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展，為國(guó)際奧林匹克運(yùn)動(dòng)作出新貢獻(xiàn)的不懈努力和美好追求。
??材料二：2019年9月17日，首鋼冰球館，2022年北京冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”和冬殘奧會(huì)吉祥物“雪容融”正式發(fā)布。北京冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”，以熊貓為原型進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。熊貓，是世界公認(rèn)的中國(guó)國(guó)寶，形象友好可愛、憨態(tài)可掬，深受各國(guó)人民，尤其是青少年的喜愛。3D設(shè)計(jì)的擬人化熊貓，體現(xiàn)了人與自然 的理念。
??北京冬殘奧會(huì)吉祥物“雪容融”則以中國(guó)標(biāo)志性符號(hào)的燈籠為創(chuàng)意進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。燈籠以“”為主色調(diào)，渲染了2022年中國(guó)春節(jié)的節(jié)日氣氛，身體發(fā)出光芒，寓意著點(diǎn)亮夢(mèng)想，溫暖世界，代表著友愛、勇氣和堅(jiān)強(qiáng)，體現(xiàn)了冬殘奧運(yùn)動(dòng)員的 精神和 世界的冬殘奧會(huì)理念。
??國(guó)際奧委會(huì)主席表示，吉祥物的發(fā)布標(biāo)志著北京在成為奧運(yùn)史上首個(gè)“雙奧之城”的征程。上又跨出重要一步，北京冬奧吉祥物集中國(guó)和中國(guó)人民最精華的元素和特色于一身，一定會(huì)成為中國(guó)和2022年北京冬奧會(huì)的杰出大使。
（1）根據(jù)材料內(nèi)容填空。
??2022年北京冬殘奧會(huì)吉祥物是“”，冬奧會(huì)吉祥物是“”，吉祥物的發(fā)布標(biāo)志著北京在成為奧運(yùn)史上首個(gè)“”的征程上又跨出重要一步。冬奧會(huì)會(huì)徽名稱為“”，以漢字“”為靈感來(lái)源，將中國(guó)厚重的 文化底蘊(yùn)與國(guó)際化的現(xiàn)代風(fēng)格融為一體。
（2）選擇合適的詞語(yǔ)填入材料二的四處橫線上。

潔白

中國(guó)紅

和諧共生

友好

激勵(lì)

拼搏

（3）結(jié)合材料二，你認(rèn)為冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”應(yīng)該是 。
A.
B.
C.
D.
（4）這次舉辦冬奧會(huì)的是我國(guó)哪座城市？請(qǐng)用一兩句話向前來(lái)參會(huì)的外國(guó)友人推薦該城市的一處景點(diǎn)。

（5）下列說(shuō)法不正確的是
A.閱讀的時(shí)候，既要讀得進(jìn)去，又要根據(jù)所讀的內(nèi)容想開去。
B.點(diǎn)面結(jié)合是用來(lái)寫大場(chǎng)面的，我們平時(shí)習(xí)作用不到。
C.閱讀時(shí)先確定目的，再選擇合適的方法，可以提高閱讀效率。
D.小說(shuō)中對(duì)人物的直接描寫、對(duì)環(huán)境的描寫、故事情節(jié)都對(duì)塑造人物形象有幫助。

2．鳳仙花
??材料一：小紅的鳳仙花培育記錄表

時(shí)間	觀察記錄	顏色
第7天	破殼發(fā)芽，像戴著小帽子	芽黃綠色
第14天	莖高2厘米，有兩片邊緣光滑的圓葉子	葉子嫩黃
第35天	葉子葉脈越來(lái)越明顯，邊緣有齒，每片葉子上下基本不會(huì)重疊	莖葉綠色
第50天	葉子很多，莖高15厘米，莖粗3毫米左右。最大的一株長(zhǎng)出花蕾	莖葉綠色花蕾綠色
第57天	最高的達(dá)18厘米，莖粗5毫米左右，每棵植株都開出了兩三朵花，位置都在兩片葉子交叉處?；ㄐ温┒窢睿坪?	有淡紫色的，有深紫色的，還有白色的

??材料二：小紅的觀察日記（摘錄）
??①我觀察到鳳仙花快要開花了，枝葉上有一個(gè)個(gè)青綠色的小花骨朵兒，花朵們還帶了一個(gè)細(xì)細(xì)彎彎的小尾巴，可愛極了。
??②眼巴巴等了快兩個(gè)月，鳳仙花終于開花了。花朵呈漏斗狀，在綠葉的襯托下顯得很耀眼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一只只飛舞的蝴蝶。顏色也各不相同，有淡紫色的，有深紫色 的，還有白色的。它們有的正含苞待放，有的里面的花骨朵兒像是要炸開似的，而全開的花瓣中間則藏了小小的嫩綠色的花籽。
??③你看出鳳仙花發(fā)芽了，稍矮的那株像剛出生的寶寶，卷卷的，嫩嫩的。A．最高的挨著稍矮的，頂著未褪的種 皮，像戴著帽子的士兵守護(hù)著什么。
??④鳳仙花已經(jīng)長(zhǎng)高長(zhǎng)大了，這些葉子蒼翠欲滴，B．呈卵 形向四周生長(zhǎng)，葉脈也越來(lái)越明顯，邊緣上有明顯的齒痕。
（1）根據(jù)“鳳仙花培育記錄表”，請(qǐng)給“小紅的觀察日記”重新排序：。
（2）“蝶”用部首查字法應(yīng)先查 部，再查 畫；用音序查字法先查字母 ，再查音節(jié) 。
（3）在材料一中找出材料二中A、B兩處畫線部分的寫作依據(jù)，并摘錄下來(lái)。
A.處的依據(jù)：

B.處的依據(jù)：

（4）閱讀材料二中的②，小紅對(duì)鳳仙花的 、 作了細(xì)致的觀察，具體生動(dòng)地寫出了花開的不同姿態(tài)：、、全開。
（5）9月15日，媽媽種了一小片鳳仙花。她對(duì)小紅說(shuō)：“10月20日是你的生日，到時(shí)候花開了就作為禮物送給你。”請(qǐng)結(jié)合材料思考：小紅能得到這個(gè)禮物嗎？為什么？

3．閱讀。
材料一
??手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫（chàn zhàn）抖，他額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住對(duì)病人說(shuō)：“你挺不住可以哼叫?！?/bdo>
      病人一聲不吭，他的雙手緊緊抓住身下的白墊單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來(lái)越使勁，嶄

 

（zhǎn?zǎn）新的白墊單居然被抓破了。
??脫去手術(shù)服的沃克醫(yī)生擦著汗走過(guò)來(lái)，由衷地說(shuō)：“年輕人，我真擔(dān)心你會(huì)暈

 

（yùn?yūn）過(guò)去?！?/bdo>
材料二
??一日，來(lái)了一個(gè)自稱華佗的醫(yī)生，他說(shuō)聽聞關(guān)公中了毒箭，特來(lái)醫(yī)治。這時(shí)，關(guān)公的右臂痛得厲害，正和馬良下棋來(lái)分散注意力，以免自己露出痛苦的表情而亂了軍心。
??華佗看過(guò)關(guān)公的箭傷，說(shuō)：“君侯的手臂若再不治理，恐怕便要廢了！如果要根治，便得把君侯的手臂牢牢縛在柱上，把皮肉割開至見骨，刮去骨頭上的毒，再敷上藥，以線縫合，這才治得好，但恐君侯懼怕。”關(guān)公聽了，笑說(shuō)自己不是世間俗子，不怕痛，更不用把臂縛在柱上：并讓人先送上食物，說(shuō)：“先生遠(yuǎn)道而來(lái)，請(qǐng)先用酒菜！”
??關(guān)公陪著華佗吃了會(huì)兒，便伸出了右臂，說(shuō)：“現(xiàn)在就請(qǐng)動(dòng)手，我照樣下棋吃喝，請(qǐng)先生不要見怪！”華佗也不再說(shuō)什么，取出一把尖刀，請(qǐng)人在關(guān)公的臂下放上一個(gè)盆子，看準(zhǔn)了位置，下刀把關(guān)公的皮肉割開。關(guān)公吃喝如常，華佗氣定神閑，說(shuō)：“我用刀把君侯骨頭上的毒給刮走，這就好了！”華佗手法嫻熟，話剛說(shuō)完，手上的刀子已經(jīng)在關(guān)公手臂的骨頭上來(lái)回刮，還發(fā)出窸窣的聲音，流出的血也溢出了盆子。將士見到這情境，都掩面失色，惟獨(dú)關(guān)公仍繼續(xù)下棋吃喝，面不改色。不久，華佗把毒刮盡，敷上藥，并把傷口縫合。
      關(guān)公大笑而起，對(duì)眾將說(shuō)：“此臂伸舒如故，一點(diǎn)也不痛。先生真是神醫(yī)！”華佗說(shuō)道：“我為醫(yī)生，從未見到過(guò)你這樣的人。君侯真天神也！君侯箭瘡雖治，但必須愛護(hù)。切勿怒氣傷觸。過(guò)百日后，就會(huì)平復(fù)如舊?！?br />——改編自羅貫中《三國(guó)演義》七十五回材料三
??公飲數(shù)杯酒畢，一面仍與馬良弈棋，伸臂令佗割之。佗取尖刀在手，令一小校捧一大盆于臂下接血。佗曰：“某便下手，君侯勿驚。”公曰：“任汝醫(yī)治，吾豈比世間俗子，懼痛者耶！”佗乃卞力，割開皮肉，直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有聲。帳上帳下見者，皆掩面失色。公飲酒食肉，談笑弈棋，全無(wú)痛苦之色。須臾，血流盈盆。佗刮盡其毒，敷上藥，以線縫之。公大笑而起，謂眾將曰：“此臂伸舒如故，并無(wú)痛矣。先生真神醫(yī)也！”佗曰：“某為醫(yī)一生，未嘗見此。君侯真天神也！”
——節(jié)選自羅貫中《三國(guó)演義》七十五回（1）在材料一中加點(diǎn)字的正確讀音下面畫“√”。
（2）材料二、材料三的內(nèi)容都與《三國(guó)演義》七十五回有關(guān)，材料二中與材料三對(duì)應(yīng)的段落是

 

段。
（3）根據(jù)材料三猜測(cè)《三國(guó)演義》七十五回的回目是

 

。
A.《袁本初敗兵折將 關(guān)云長(zhǎng)掛印封金》
B.《關(guān)云長(zhǎng)單刀赴會(huì) 伏皇后為國(guó)捐生》
C.《關(guān)云長(zhǎng)刮骨療毒 呂子明白衣渡江》
（4）材料三的內(nèi)容理解起來(lái)有些難度，同學(xué)們正在討論一些方法，請(qǐng)你按照同學(xué)們的方法補(bǔ)充填空。
文文：材料三的內(nèi)容在材料二中有對(duì)應(yīng)的部分，如果我們對(duì)照著讀，會(huì)覺得容易一些。
慧慧：較難理解的語(yǔ)句不用

 

，比如：我并不知道帶點(diǎn)詞語(yǔ)“君侯”的準(zhǔn)確意思，但知道“君侯”指的是

 

（填人名）就可以了。
明明：閱讀時(shí)我們還可以

 

猜測(cè)語(yǔ)句的意思，比如：帶點(diǎn)字“某”和我們現(xiàn)在的用法不太一樣，但是用這種方法，我就明白了“某”其實(shí)指的就是

 

（填人名）。
（5）抓住人物的相關(guān)描寫，體會(huì)人物的內(nèi)心，可以加深對(duì)文章內(nèi)容的理解，是一種很好的閱讀方法。
①材料一、材料二中畫橫線的句子刻畫了兩位醫(yī)生的

 

、

 

和

 

，從中你體會(huì)到兩位醫(yī)生的內(nèi)心有什么不同？

 

②材料一中畫橫線的句子先寫沃克醫(yī)生平時(shí)的表現(xiàn)，后寫他此刻不尋常的表現(xiàn)，通過(guò)對(duì)比突出了此刻沃克醫(yī)生的內(nèi)心。請(qǐng)你試著用這種方法，從下面的主題中選擇一個(gè)寫一寫。
遭遇別人的誤解      遇到不順心的事       丟失心愛的鋼筆
（6）關(guān)羽和劉伯承，這一古一今兩個(gè)人物如此相似，他們的英雄氣概令人欽佩！請(qǐng)你用恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)概括這兩個(gè)人物形象。
劉伯承：

 

關(guān)羽：

 

（7）建黨百年來(lái)，無(wú)數(shù)像劉伯承將軍一樣的革命先烈，用錚錚鐵骨捍衛(wèi)自己的理想！這樣的人物我還知道

 

、

 

等，如果為他們頒發(fā)“英雄”勛章，請(qǐng)你試著完成頒獎(jiǎng)辭。

“英雄”勛章頒獎(jiǎng)辭 英雄是艱難困境中的挺身而出：英雄是   ；英雄是   ，一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家需要英雄，你們是人民的英雄！