當(dāng)前位置： 2022-2023學(xué)年江蘇省徐州市沛縣漢源中學(xué)七年級（上）期中歷史試卷> 試題詳情

春秋戰(zhàn)國時期的社會變革
材料一：
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（1）據(jù)材料一，甲圖中中國地名的命名源于哪一政治制度？請你對圖乙所蘊含的歷史信息進(jìn)行解讀。
材料二：這個詞很適合表現(xiàn)春秋戰(zhàn)國時期思想主張的多元性以及彼此之間的不同、分歧和沖突。如儒、道對立早就為大家所熟知，墨家從一開始就是儒家的對立物，至于韓非為代表的法家，對于各家都有尖銳的批評……但在彼此的沖突和批評中，不同思想之間的融合也就不可避免地發(fā)生了?！@種分化趨勢和統(tǒng)一趨勢并存的局面在戰(zhàn)國后期表現(xiàn)得越加明顯。
——摘編自袁行霈、嚴(yán)文明《中華文明史（第一卷）》（2）材料二中很適合的“這個詞”是什么？據(jù)材料二歸納該局面所呈現(xiàn)的特征。
材料三：著名歷史學(xué)家王曾瑜先生曾指出，“自秦漢至明清，社會也有不少變動，例如自唐迄宋，日本學(xué)者稱之為唐宋變革期。若與春秋、戰(zhàn)國時期相比，則至多只能算是一個小變革期?！薄爸挥写呵?，戰(zhàn)國時期，才是中國古代最大最重要的變革期。”
——摘編自李華瑞《20世紀(jì)中日“唐宋變革”觀研究述評》（3）請結(jié)合所學(xué)知識，對材料三中“只有春秋、戰(zhàn)國時期，才是中國古代最大最重要的變革期”這一觀點加以論述。要求：觀點明確，史論結(jié)合、邏輯清晰、行文流暢。

【考點】百家爭鳴；西周的分封制．

【答案】見試題解答內(nèi)容

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/8/19 6:0:3組卷：7引用：1難度：0.5

相似題

1．中華傳統(tǒng)文化是中華民族智慧的結(jié)晶，內(nèi)涵豐富，源遠(yuǎn)流長。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：春秋戰(zhàn)國時期是哲人輩出的時代，又是中國古代文化思想興盛和發(fā)展的重要時期。國家靠什么治理，需要建立怎樣的社會秩序，人的本性是什么……圍繞這些問題，諸子各派紛紛亮出自己的觀點，各抒己見，爭鳴辯論，為后世留下了一座極為豐富珍貴的思想寶庫。
——《中國歷史》（1）根據(jù)材料一，指出“百家爭鳴”各學(xué)派爭論的共同問題。
材料二：因抱改革天下之宏愿，故政治活動之外更注意于教育，開中國史上民間自由講學(xué)之第一聲。
——錢穆《國史大綱》（2）材料二中的人物是誰？他“開中國史上民間自由講學(xué)之第一聲”的具體行動和影響是什么？
材料三：

（3）材料三圖中的人物是戰(zhàn)國時期各學(xué)派的創(chuàng)始人或代表人物。在治理國家方面，孟子、莊子和韓非的主張分別是什么？
材料四：初一某班中屢次出現(xiàn)亂扔紙屑的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)“諸子百家”思想后，該班圍繞如何治理校園內(nèi)亂扔垃圾的行為召開會議商討解決方法。
（4）根據(jù)材料四，請你站在儒家思想的立場寫出一條合理化的建議。
材料五：思想是社會變革的先聲，文化是引領(lǐng)時代前進(jìn)的旗幟。黨的十八大報告鮮明地提出了“扎實推進(jìn)社會主義文化強國建設(shè)”的戰(zhàn)略目標(biāo)。2017年5月15日，“一帶一路”高峰論壇文藝晚會的開場舞《千年之約》將多種古老藝術(shù)呈現(xiàn)在世人面前，也把觀眾帶回到了千年前那個見證絲綢之路暢通繁榮的地方。
（5）綜上所述，我們應(yīng)該如何正確對待中國傳統(tǒng)文化？
發(fā)布：2024/10/25 8:0:2組卷：2引用：1難度：0.3
解析
2．文化是國家和民族的靈魂。文化是國家和民族的靈魂。文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中更根本、更深沉、更持久的力量。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：諸子百家異?；钴S，極富創(chuàng)造力，被公認(rèn)為中國思想文化燦爛輝煌的時代。中國兩千年封建社會此伏彼起的各種學(xué)術(shù)思想，除了外來的佛學(xué)，幾乎都源于春秋戰(zhàn)國時代，都受到諸子之學(xué)的深遠(yuǎn)影響。
——《中國文化》（1）材料一反映的是在思想文化領(lǐng)域出現(xiàn)的什么局面？
材料二：《道德經(jīng)》語言極為精辟，形成諸多成語、格言、座右銘。如：“天長地久”、“上普若水”；有的原句，今已演變?yōu)榫洌瑥V泛流傳。如：“功成，名遂，身退”，現(xiàn)為“功成身退”；“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”，現(xiàn)為“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”。
——《道德經(jīng)注釋》（2）材料二提到的《道德經(jīng)》是春秋末期哪位學(xué)者的作品？這位學(xué)者是哪個學(xué)派的創(chuàng)始人？他的政治主張是什么？
材料三：樊遲問仁。子曰：“愛人。”——《論語?顏淵》為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。 ——《論語?為政》（3）材料三體現(xiàn)孔子的核心思想是什么？提出了怎樣的治國主張？
材料四：孔子生活在春秋晚期，30歲左右便收徒講學(xué)，前后從事教育活動40多年。相傳他有弟子3000人，其中出名的有72人。他有關(guān)教育思想和教學(xué)方法的許多言論，成為后世傳頌經(jīng)典。
——周長志《儒家的故事》（4）據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識，列舉兩項孔子的教育成就。
材料五：事在四方，要在中央。圣人執(zhí)要，四方來效。
——《韓非子》（5）韓非是戰(zhàn)國時期哪一學(xué)派的代表人物？根據(jù)材料五并結(jié)合所學(xué)知識，歸納韓非的主張。
材料六：
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（6）材料六中圖一的文字被稱為什么？我國有文字可考的歷史開始于何時？圖二反映了秦朝為鞏固統(tǒng)一采取了什么措施？
（7）綜上所述，說說我們應(yīng)該如何對待中國傳統(tǒng)文化？
發(fā)布：2024/10/24 8:0:1組卷：2引用：1難度：0.3
解析
3．某校七年級學(xué)生“走進(jìn)百家爭鳴”為主題展開探究性學(xué)習(xí)，請你參與并完成下列任務(wù)：
【任務(wù)——“鳴”之原】
材料一  春秋戰(zhàn)國社會處于大變革大動蕩時期，各諸侯國為富國強兵，招賢納士。經(jīng)濟上，鐵器牛耕推廣，生產(chǎn)力提高，社會經(jīng)濟發(fā)展，提供物質(zhì)條件。在科技上，天文學(xué)，醫(yī)學(xué)等科技取得較大進(jìn)步。在文化上，私學(xué)興起，形成許多學(xué)者和思想流派。
（1）根據(jù)材料一總結(jié)百家爭鳴出現(xiàn)的原因有哪些？
【任務(wù)二——“鳴”之物】
材料二  ①道之以政，齊之以刑，民免而無恥。道之以德，齊之以禮，有恥且格。②我無為，而民自化；我好靜，而民自正；我無事，而民自富；我無欲，而民自樸。③術(shù)者，因任而授官，循名而責(zé)實，操殺生之柄……法者，憲令著于官府，刑罰必于民心，貫存乎慎法……④為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之⑤國有賢良之士眾，則國家之治厚；賢良之士寡，則國家之治薄。⑥治強生于法，弱亂生于阿。
（2）材料二是同學(xué)們整理的百家之言，其中屬于儒家和法家的名言分別有哪些（填序號）？請寫出名言②的代表人物及代表作？
【任務(wù)三——“鳴”之功】
材料三  百家爭鳴在經(jīng)濟上促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的繁榮，推動了中國社會的轉(zhuǎn)型……百家爭鳴的局面也映射了各種力量的壯大崛起，動搖了周天子的地位，又影響著各個諸侯國的政治改革……百家爭鳴使文化由原來的教育僅限于統(tǒng)治階級內(nèi)部進(jìn)行的“學(xué)在官府”發(fā)展為人人都能通過不同的渠道獲得知識，對世界觀和社會現(xiàn)象進(jìn)行思考，使文化傳播和文明進(jìn)步都跨入一個新的時期。
（3）依據(jù)材料三概括百家爭鳴對當(dāng)時我國的影響。
發(fā)布：2024/10/24 5:0:2組卷：6引用：4難度：0.5
解析

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