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2022-2023學年吉林省長春市朝陽區(qū)七年級(下)期末歷史試卷
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試題詳情
歷史學習中要關注目錄和章節(jié)標題,以便把握歷史階段特征。根據如表提供的關鍵詞,請你為其選擇一個最恰當的單元標題( )
北宋的政治
遼、西夏與北宋的并立
金與南宋的對峙
蒙古族的興起與元朝建立
A.統一多民族國家的建立和鞏固
B.政權分立與民族交融
C.繁榮與開放的時代
D.民族關系發(fā)展和社會變化
【考點】
宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn)
;
元朝的建立與統一
;
南宋和金的對峙
.
【答案】
D
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/7/22 8:0:9
組卷:13
引用:3
難度:0.6
相似題
1.
下列是五代、遼、宋、夏、金時期的民族政權對立的示意圖,正確演變順序是( ?。?br />
A.①②③④
B.④②③①
C.③④①②
D.①③④②
發(fā)布:2024/10/26 0:30:1
組卷:53
引用:30
難度:0.5
解析
2.
閱讀下列材料,回答問題。
材料一:自契丹侵取燕薊以北(幽云十六州),拓跋(黨項族)自得靈夏以西……得中國(指中原)土地,役中國人力,稱中國位號,仿中國官屬,任中國賢才,讀中國書籍,用中國車服,行中國法令,是二敵所為,皆與中國等。
——《續(xù)資治通鑒長編》
(1)結合所學知識回答,材料一中的“契丹”“黨項族”分別是指什么政權?根據材料回答,這兩個政權的建立有什么共同之處?
材料二:從歷史的后端看來,1005年的協定有它的作用……這種為和平付出之代價無疑比戰(zhàn)費來得低廉……可是這種看法必須全部放棄當事人的觀感……他們無法承認這種妥協為事理之當然。中國歷史之中,從無一個統一天下的大帝國卑躬屈節(jié)地向一個文化程度低的邊區(qū)國家進貢。
——黃仁宇《中國大歷史》
(2)結合所學知識指出,材料二中的“這種為和平付出之代價”是指什么?這產生了怎樣的負面影響?
材料三:元昊稱帝后,宋夏戰(zhàn)爭不斷。夏軍雖勝,得利不多……元昊不得已,乃利用宋廷急于求和的心理,通過遼國,壓宋議和。經過討價還價,元昊取消帝號,宋冊封其為夏國主,每年以“歲幣”的名義,給夏銀、帛、茶。
(3)根據材料三并結合所學知識,概括北宋與西夏的關系變化及變化產生的原因。
(4)結合上述材料和所學知識回答,北宋與遼、西夏訂立和約,對于中華民族的發(fā)展有何積極作用?
發(fā)布:2024/9/27 8:0:2
組卷:86
引用:4
難度:0.3
解析
3.
宋元時期,我國多民族國家繼續(xù)發(fā)展,相互融合,不斷促進。閱讀材料,回答問題:
材料一:如圖《中國歷史紀年表》(部分)
(1)讀圖,宋元時期出現了多個少數民族政權,請將圖中的字母進行對號入座。(按先后順序填在答題卡上)
①西夏:
②金:
③元:
材料二:1005年,北宋和遼雙方訂立和議,遼朝撤軍,宋給遼歲幣,此后很長時間雙方保持著和平局面;1044年北宋和西夏訂立“宋夏和議”,西夏元昊向北宋稱臣,宋給西夏歲幣,宋夏邊境貿易興旺;1141年南宋和金達成和議,南宋向金稱臣,并給金歲幣,宋金對峙局面形成。
(2)據材料二并結合所學知識,請分析北宋與遼、西夏訂立和約,南宋與金“紹興和議”對于中華民族的發(fā)展有何積極作用?
材料三:至元十四年,始置江南行御史臺于揚州,尋徙杭州,又徙江州。二十三年,遷于建康,以監(jiān)臨東南諸省,統制各道憲司,而總諸內臺(御史臺)。
——(明)宋濠等:《元史卷八十六?志第三十六?百官二?行御史臺》
注:行御史臺是御史臺的派出和分設機構。
(3)元朝為實現對廣大疆域的管轄實行了什么行政區(qū)劃與管理制度?據材料三,請分析元朝設立行御史臺的目的。
材料四:《元朝行政圖》
(4)觀察材料四,A地是哪一個機構的直接統轄地?為了管理琉球,元朝政府設置了哪個機構?
發(fā)布:2024/9/4 1:0:8
組卷:25
引用:2
難度:0.3
解析
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