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科學(xué)探究方法是人們獲取科學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑。如下表為某校生物興趣小組探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”實(shí)驗(yàn)方案。請作答:
裝置 實(shí)驗(yàn)對象 處理方法 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
A 同期孵化、生長發(fā)育相似的蝌蚪各10只 不做處理 1000mL池塘水,飼喂添加適量甲狀腺激素制劑的等量飼料 26天發(fā)育成小型青蛙
B ? 1000mL池塘水,飼喂等量飼料 37天發(fā)育成青蛙
C 破壞甲狀腺 1000mL自來水,飼喂等量飼料 發(fā)育停止
(1)生物學(xué)的科學(xué)探究通常涉及
提出問題
提出問題
、作出假設(shè)、制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流等過程。根據(jù)上表,你為本實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是:
甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的生長發(fā)育
甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的生長發(fā)育
。
(2)B組的處理方法“?”處應(yīng)填
不做處理
不做處理
。請指出并改正C組實(shí)驗(yàn)的錯(cuò)誤
自來水換成池塘水
自來水換成池塘水
。處理完成后應(yīng)將三組實(shí)驗(yàn)裝置放在
相同
相同
且適宜的環(huán)境條件下進(jìn)行觀察。
(3)本實(shí)驗(yàn)中
B
B
組為對照組,若A、B對照,變量是
甲狀腺激素(或是否添加甲狀腺激素)
甲狀腺激素(或是否添加甲狀腺激素)
。分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的結(jié)論是:甲狀腺激素能
促進(jìn)
促進(jìn)
(促進(jìn)/抑制)蝌蚪的生長發(fā)育。
(4)若要利用C組實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明實(shí)驗(yàn)結(jié)論,應(yīng)怎樣操作?
飼喂添加適量甲狀腺激素制劑的飼料,觀察發(fā)育情況
飼喂添加適量甲狀腺激素制劑的飼料,觀察發(fā)育情況
。
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)如何處理青蛙?
放生
放生
。
【答案】提出問題;甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的生長發(fā)育;不做處理;自來水換成池塘水;相同;B;甲狀腺激素(或是否添加甲狀腺激素);促進(jìn);飼喂添加適量甲狀腺激素制劑的飼料,觀察發(fā)育情況;放生
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/8/14 0:0:1組卷:79引用:3難度:0.5
相似題
  • 1.塑料袋、塑料泡沫等常見的塑料制品中的主要成分是聚丙烯,這是最難降解的塑料之一。我國科研人員為研究黃粉蟲能否以塑料泡沫為食而達(dá)到降解聚丙烯的作用,選取生長狀況基本相同的黃粉蟲幼蟲進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)果如下表及圖1和圖2。
    編號(hào) 實(shí)驗(yàn)材料 處理方法 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
    甲組 500只黃粉蟲幼蟲 喂食等量的麥麩 正常生長
    乙組 500只黃粉蟲幼蟲 喂食等量的a 正常生長
    注:麥麩(小麥種子外皮)是黃粉蟲幼蟲喜愛的食物
    菁優(yōu)網(wǎng)?
    (1)表中a處應(yīng)填
     
    ,像這樣在研究一種條件對研究對象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫做
     

    (2)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,需要控制單一變量,請你列舉出一條本實(shí)驗(yàn)中能達(dá)到這一目的的具體措施
     
    。
    (3)科研人員在實(shí)驗(yàn)過程中定期記錄甲乙兩組的黃粉蟲幼蟲的
     
    ,由圖2可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
     
    。
    (4)據(jù)圖1可知,飼喂30天后黃粉蟲幼蟲吃掉泡沫塑料
     
    g;有關(guān)資料表明聚苯乙烯塑料在黃粉蟲腸道內(nèi)停留不到24小時(shí),就有約48%被分解,科學(xué)家在黃粉蟲體內(nèi)分離出靠聚苯乙烯生存的細(xì)菌,請推測這種細(xì)菌與黃粉蟲存在著
     
    關(guān)系。
    (5)每年全世界有4000萬噸的廢棄塑料在環(huán)境中積累,面對日益嚴(yán)重的白色污染問題,使用黃粉蟲來治理只是治標(biāo)之法。若要從根本上解決該問題,請你提出一條建議
     
    。
    發(fā)布:2024/10/23 0:0:2組卷:2引用:1難度:0.6
  • 2.微塑料是塑料制品分解產(chǎn)生的直徑小于5mm的顆粒物,可通過多種途徑進(jìn)入生物體內(nèi)??蒲腥藛T利用小鼠進(jìn)行了相關(guān)研究,實(shí)驗(yàn)操作及結(jié)果如下表所示。
    組別 小鼠數(shù)量(只) 飼喂方式 實(shí)驗(yàn)結(jié)果
    小腸絨毛狀態(tài) 體重增長值(g/只)
    20 ? 數(shù)量多
    排列整齊
    7.34
    20 每日飼喂含0.3% 微塑料A的普通飼料8g/只,連續(xù)27天 數(shù)量少
    排列散亂
    1.84
    20 每日飼喂含3%微塑料A的普通飼料8g/只,連續(xù)27天 基本消失 -0.12
    (1)本實(shí)驗(yàn)的研究目的是探究
     
    對小鼠消化系統(tǒng)的影響。
    (2)實(shí)驗(yàn)中甲組起對照作用,其飼喂方式應(yīng)為
     
    。
    (3)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,與甲組比較,乙、丙兩組小鼠小腸絨毛數(shù)量減少甚至消失,影響小鼠的消化吸收功能,導(dǎo)致它們體重增長值
     
    。但乙、丙兩組體重變化不同,表現(xiàn)為
     
    。
    (4)為消除微塑料A對小鼠機(jī)體造成的損傷,進(jìn)行了小鼠的恢復(fù)飼養(yǎng)實(shí)驗(yàn)。若小腸絨毛出現(xiàn)
     
    的狀態(tài),則說明小鼠基本恢復(fù)正常。
    (5)為減少微塑料的產(chǎn)生及對生物的危害,下列方法不可行的是
     
    。
    A.使用塑料制品的替代品
    B.對塑料制品進(jìn)行分類回收
    C.經(jīng)常使用一次性塑料制品
    D.尋找可無害化分解微塑料的微生物
    發(fā)布:2024/10/23 0:0:2組卷:7引用:1難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.彩虹生物興趣小組的同學(xué)想要探究“水對隱翅蟲生活的影響”。請將下列實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整:
    提出問題:水對隱翅蟲的生活有影響嗎?
    作出假設(shè):(1)
     

    設(shè)計(jì)方案:
    ①材料用具:20只隱翅蟲,濕土,干土,紙盒1個(gè),玻璃2塊。
    ②實(shí)驗(yàn)裝置:在紙盒里以橫軸中線為界,左側(cè)放一定量的濕土,右側(cè)放等量的干土。兩側(cè)都蓋上相同的玻璃,留點(diǎn)空隙通風(fēng)。
    方法步驟:
    ①將隱翅蟲放入紙盒中。在紙盒兩側(cè)的中央放入20只隱翅蟲,靜置2分鐘。
    ②每分鐘統(tǒng)計(jì)一次左側(cè)和右側(cè)隱翅蟲的數(shù)目。統(tǒng)計(jì)9分鐘。不同時(shí)間、不同環(huán)境下隱翅蟲的數(shù)目如下表:
    2分鐘 3分鐘 4分鐘 5分鐘 6分鐘 7分鐘 8分鐘 9分鐘
    右側(cè) 3 2 2 2 2 2 2 1
    左側(cè) 17 18 18 18 18 18 18 19
    (2)實(shí)驗(yàn)中將紙盒內(nèi)的土壤分為干土組和濕土組的目的是為了
     
    ,紙盒的兩側(cè)的土壤要保證同量,并蓋上相同的玻璃,是為了
     

    (3)若某小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和其他小組的都不同,應(yīng)該
     
    (請?zhí)顚懻_選項(xiàng)的對應(yīng)字母)。
    A.承認(rèn)本組的探究活動(dòng)已經(jīng)失敗
    B.堅(jiān)持本組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是正確的
    C.立即參考其他小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
    D.堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)確認(rèn)結(jié)果
    發(fā)布:2024/10/22 3:0:1組卷:8引用:1難度:0.4
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