2023年山東省濟(jì)寧市中考生物試卷

一、選擇題：本題共25小題，每小題2分，共50分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題目要求。

• 1．下列有關(guān)“單細(xì)胞生物——草履蟲(chóng)”的說(shuō)法，不正確的是（　　）

  A．既屬于細(xì)胞層次，又屬于個(gè)體層次

  B．與植物根尖細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是沒(méi)有葉綠體和細(xì)胞壁

  C．對(duì)刺激表現(xiàn)出來(lái)的趨利避害不屬于反射

  D．通過(guò)分裂的方式進(jìn)行繁殖
  組卷：105引用：2難度：0.7

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• 2．“糖拌西紅柿”常作為夏日餐桌的美食。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　?。?/div>

  A．西紅柿的果皮是上皮組織

  B．流出的汁液主要來(lái)自西紅柿細(xì)胞中的液泡

  C．常吃西紅柿可以預(yù)防壞血病

  D．裝新鮮西紅柿保鮮袋內(nèi)的“水珠”由呼吸作用產(chǎn)生
  組卷：65引用：2難度：0.5

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• 3．如圖是觀察人口腔上皮細(xì)胞的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)法不正確的是（　　）
  

  A．圖①中顯微鏡可放大640倍

  B．調(diào)換40×物鏡，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器

  C．圖③滴加的試劑為碘液

  D．由④→⑤，應(yīng)先將裝片向右移動(dòng)
  組卷：212引用：3難度：0.5

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• 4．下列關(guān)于微生物的說(shuō)法，不正確的是（　?。?/div>

  A．病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能生存

  B．根瘤菌無(wú)葉綠體，與大豆植株是寄生關(guān)系

  C．乳酸發(fā)酵時(shí)需密封，說(shuō)明乳酸菌生活在無(wú)氧的環(huán)境中

  D．與乳酸菌不同，酵母菌有成形的細(xì)胞核
  組卷：140引用：1難度：0.5

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• 5．如圖陰影部分表示四種植物的共同特征。這一特征是（　　）

  A．能進(jìn)行光合作用	B．種子外無(wú)果皮包被
  C．有根、莖、葉的分化	D．依靠種子繁殖
  組卷：236引用：5難度：0.5

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• 6．“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”。鷹和魚(yú)適應(yīng)其生活方式的描述，不正確的是（　?。?/div>

  A．魚(yú)的身體呈梭形，可減少游泳時(shí)的阻力

  B．鷹的雙重呼吸能保證飛行時(shí)氧氣的充分供應(yīng)

  C．魚(yú)在水中用鰓呼吸，皮膚可輔助呼吸

  D．鷹的胸肌發(fā)達(dá)，可為飛行提供強(qiáng)大的動(dòng)力
  組卷：206引用：2難度：0.5

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• 7．下列有關(guān)荷的描述，不正確的是（　　）

  A．小荷才露尖尖“角”——“角”是由葉芽（或枝芽）發(fā)育而來(lái)的荷花

  B．中“通”外直——“通”指根狀莖、葉柄和葉片內(nèi)部有發(fā)達(dá)的氣腔相通

  C．藕斷“絲”連——“絲”是莖中的輸導(dǎo)組織

  D．“千年”古蓮子開(kāi)花——“千年”還能開(kāi)花是因?yàn)樯徸拥男菝?/label>
  組卷：114引用：1難度：0.5

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• 8．將一株銀邊天竺葵放在黑暗中一晝夜，然后進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)不能用于驗(yàn)證光合作用（　　）
  

  A．產(chǎn)生氧氣	B．需要光
  C．需要葉綠體	D．需要二氧化碳
  組卷：152引用：5難度：0.5

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• 9．下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不經(jīng)消化就可直接被人體吸收的是（　?。?/div>

  A．淀粉

  B．維生素

  C．脂肪

  D．蛋白質(zhì)
  組卷：97引用：2難度：0.7

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• 10．人體的某些結(jié)構(gòu)通過(guò)增加表面積以適應(yīng)其生理功能。下列說(shuō)法不符合這一觀點(diǎn)的是（　?。?/div>

  A．小腸內(nèi)壁突起形成小腸絨毛

  B．大腦皮層凹凸形成溝和回

  C．肺支氣管末端膨大形成肺泡

  D．心肌細(xì)胞內(nèi)含有大量線(xiàn)粒體
  組卷：37引用：2難度：0.6

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二、非選擇題：本題共5小題，共50分。

• 29．某校生物興趣小組嘗試制作一個(gè)能較長(zhǎng)時(shí)間維持平衡的生態(tài)瓶：透明玻璃瓶?jī)?nèi)依次加入河泥、清水、水生植物、小魚(yú)（肉食性）、小蝦（草食性），密封并置于散射光下。請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)，完成以下問(wèn)題。
  （1）生態(tài)瓶可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，從生物成分上分析，水生植物稱(chēng)為

   

  ，加入河泥的目的是為了增加

   

  。
  （2）寫(xiě)出該生態(tài)瓶中的食物鏈：

   

  。若清水受到重金屬銅的輕度污染，則經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間后，瓶?jī)?nèi)銅濃度最高的生物為

   

  。
  （3）碳參與物質(zhì)循環(huán)的主要形式是

   

  。如圖為該小組繪制的生態(tài)瓶中碳循環(huán)模式圖，當(dāng)d通過(guò)

   

  從e中獲取碳的速率與

   

  （用圖中字母表示）的呼吸作用（或分解作用）釋放碳的速率大致相等時(shí)，該生態(tài)瓶可以較長(zhǎng)時(shí)間維持動(dòng)態(tài)平衡。
  （4）雖然環(huán)境條件適宜，但該生態(tài)瓶只維持了25天，從最主要的原因是生物成分相對(duì)簡(jiǎn)單，

   

  能力弱。請(qǐng)為該生態(tài)瓶提出改進(jìn)建議：

   

  。
  （5）生活中有機(jī)污水的直接排放、化肥的過(guò)量使用等不良現(xiàn)象，造成淡水水體中氮和磷等元素含量過(guò)多，水中浮游藻類(lèi)大量增殖，水體嚴(yán)重污染的現(xiàn)象叫做水華。請(qǐng)寫(xiě)出一條“保護(hù)淡水資源，避免水華發(fā)生”的做法：

   

  。
  組卷：269引用：1難度：0.6

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• 30．科學(xué)探究方法是人們獲取科學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑。如下表為某校生物興趣小組探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)作答：
  

  裝置	實(shí)驗(yàn)對(duì)象	處理方法		實(shí)驗(yàn)結(jié)果
  A	同期孵化、生長(zhǎng)發(fā)育相似的蝌蚪各10只	不做處理	1000mL池塘水，飼喂添加適量甲狀腺激素制劑的等量飼料	26天發(fā)育成小型青蛙
  B		？	1000mL池塘水，飼喂等量飼料	37天發(fā)育成青蛙
  C		破壞甲狀腺	1000mL自來(lái)水，飼喂等量飼料	發(fā)育停止

  （1）生物學(xué)的科學(xué)探究通常涉及

   

  、作出假設(shè)、制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流等過(guò)程。根據(jù)上表，你為本實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是：

   

  。
  （2）B組的處理方法“？”處應(yīng)填

   

  。請(qǐng)指出并改正C組實(shí)驗(yàn)的錯(cuò)誤

   

  。處理完成后應(yīng)將三組實(shí)驗(yàn)裝置放在

   

  且適宜的環(huán)境條件下進(jìn)行觀察。
  （3）本實(shí)驗(yàn)中

   

  組為對(duì)照組，若A、B對(duì)照，變量是

   

  。分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是：甲狀腺激素能

   

  （促進(jìn)/抑制）蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育。
  （4）若要利用C組實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明實(shí)驗(yàn)結(jié)論，應(yīng)怎樣操作？

   

  。
  （5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)如何處理青蛙？

   

  。
  組卷：79引用：3難度：0.5

  解析