1．閱讀材料，回答問題。
材料 民族主義是個(gè)舶來詞，起源于17世紀(jì)宗教改革中要求建立獨(dú)立主權(quán)國家、擺脫教權(quán)。梁?jiǎn)⒊侵袊沂竞托麄鹘褡逯髁x的第一人。進(jìn)入近代，傳統(tǒng)的“夷夏之辨”依然濃厚，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)和之后的瓜分狂潮刺激了中國人民族主義的醞釀。1902年，梁?jiǎn)⒊l(fā)表文章，明確提出：“今日欲救中國，無他術(shù)焉，亦先建設(shè)一民族主義之國家而已。以地球上最大之民族，而能建設(shè)適于天演之國家，則天下第一帝國之徽號(hào)，誰能篡之？”并將矛頭指向原先寄予維新希望的滿族統(tǒng)治者，積極鼓吹排滿。辛亥革命前后梁?jiǎn)⒊膬蓚€(gè)重要論述，一是“合漢、合滿、合蒙、合回、合苗、合藏”的“大民族主義”；二是辛亥革命具有“空前絕后的大意義”，即“覺得凡不是中國人都沒有權(quán)來管中國人的事”，“覺得凡是中國人都有權(quán)來管中國人的事”。
——摘編自梁?jiǎn)⒊墩撁褡甯?jìng)爭(zhēng)之大勢(shì)》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括梁?jiǎn)⒊褡逯髁x提出的背景。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析梁?jiǎn)⒊褡逯髁x提出的意義。

2．1902年，梁?jiǎn)⒊赋觯率穼W(xué)下的歷史敘述應(yīng)是區(qū)別于往復(fù)循環(huán)之進(jìn)化現(xiàn)象的學(xué)科，所敘述的是群體的而非個(gè)體的進(jìn)化，并通過群體進(jìn)化的敘述而求得世間之公理公例。梁?jiǎn)⒊庠冢ā　。?/div>

3．康有為在公車上書中提到：“嘗考泰西之所以富強(qiáng)，不在炮械軍兵，而在窮理勸學(xué)……其各國讀書識(shí)字者，百人中率有七十人……夫才智之民多則國強(qiáng)，才智之士少則國弱……今宜改武科為藝學(xué)，令各省、州、縣遍開藝學(xué)書院?！笨涤袨榇苏f旨在（　?。?/div>