用模型來探究呼吸和消化
小明把一個(gè)大的塑料袋綁在一段透明塑料管上，做成如圖1所示的裝置。他用這個(gè)裝置來探究呼吸器官和消化器官的作用。

（1）小明先將大塑料袋擠扁，然后深吸一口氣，再全部吹入袋中。這時(shí)，袋中的氣體量可以用來表示小明的

C

C

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A.氣容量
B.肺容量
C.肺活量
（2）小明認(rèn)為，他吹入塑料袋內(nèi)的氣體不含氧氣。你贊同嗎？請(qǐng)說明理由：

不贊同，呼出的氣體與吸入的氣體相比較，含氧量降低，二氧化碳含量增加，但并不是完全沒有氧氣

不贊同，呼出的氣體與吸入的氣體相比較，含氧量降低，二氧化碳含量增加，但并不是完全沒有氧氣

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（3）在這個(gè)“人體呼吸”模型中，透明的塑料管主要用來模擬

C

C

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A.鼻腔
B.口腔
C.氣管
（4）為了讓這個(gè)“人體呼吸”模型更加接近人體的真實(shí)結(jié)構(gòu)，小明可以怎樣改進(jìn)？請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l改進(jìn)建議。

在透明塑料管的下端增加細(xì)管模擬支氣管

在透明塑料管的下端增加細(xì)管模擬支氣管

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（5）小明將饅頭撕成小塊，放入塑料管中，不斷的擠壓塑料管，使饅頭向前運(yùn)動(dòng)慢慢滑到袋中。這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是消化器官中的

食道

食道

部分，它具有

輸送

輸送

（填“輸送”或“消化”）食物的作用。
（6）小明繼續(xù)通過塑料管向袋中裝入水和煮熟的蔬菜，然后反復(fù)揉擠這個(gè)袋子，這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是

胃

胃

這個(gè)消化器官的活動(dòng)，最后這些食物變成了食糜，說明這個(gè)器官具有

消化

消化

（填“輸送”或“消化”）食物的作用。
（7）小科對(duì)模擬消化器官的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，如圖2。
①請(qǐng)?jiān)趫D中的括號(hào)里填相應(yīng)的器官名稱（填“口腔”“食道”“胃”或“小腸”）
②襪筒所替代器官的主要功能是什么？

消化食物、吸收營(yíng)養(yǎng)

消化食物、吸收營(yíng)養(yǎng)

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