1．生物學課堂上同學們開展“制作細胞模型”項目化學習活動，活動通過觀察細胞結構后，制作細胞模型、評價模型作品兩個環(huán)節(jié)。

（1）【制作】某同學利用各種顏色的橡皮泥制作出植物細胞模型（如圖）。指出該模型存在的缺陷 。
（2）【評價】評價量規(guī)既是作品制作過程的指引，又是作品等級評定的依據。如下表為某小組制定的量規(guī)，將表中空白處補充完整。

植物細胞模型評價量規(guī)
評價指標	作品等級
	優(yōu)秀	合格	待改進
結構完整性	結構完整		結構不完整有2處及2處以上缺失
材料與匹配	模型材料的選擇能體現(xiàn)細胞中2個結構功能	模型材料的選擇能體現(xiàn)細胞中1個結構的功能	模型材料的選擇未能體現(xiàn)細胞結構的功能
美觀與成本	材料環(huán)保，易得且成本低	材料環(huán)保，但成本較高	材料不環(huán)保，且成本較高

（3）【改進】有同學根據量規(guī)中的“材料與匹配”評價指標，認為僅用橡皮泥一種材料進行制作存在不足，將模型評為“待改進”。選擇該模型中的一處結構進行改進，填寫表格。

我的改進
細胞結構	所選材料	選擇理由

2．擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來自于細胞的（　?。?/div>

3．吃一口梨會流出許多汁液，這些汁液來自（　?。?/div>