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生物學課堂上同學們開展“制作細胞模型”項目化學習活動，活動通過觀察細胞結構后，制作細胞模型、評價模型作品兩個環(huán)節(jié)。
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（1）【制作】某同學利用各種顏色的橡皮泥制作出植物細胞模型（如圖）。指出該模型存在的缺陷

缺少細胞膜

。
（2）【評價】評價量規(guī)既是作品制作過程的指引，又是作品等級評定的依據。如下表為某小組制定的量規(guī)，將表中空白處補充完整。

（3）【改進】有同學根據量規(guī)中的“材料與匹配”評價指標，認為僅用橡皮泥一種材料進行制作存在不足，將模型評為“待改進”。選擇該模型中的一處結構進行改進，填寫表格。

我的改進
細胞結構	所選材料	選擇理由
液泡液泡	氣球和水氣球和水	氣球內裝水可表示液泡內有細胞液（或氣球內裝不同量的水可表示液泡大小變化）氣球內裝水可表示液泡內有細胞液（或氣球內裝不同量的水可表示液泡大小變化）

【答案】缺少細胞膜；結構較完整；液泡；氣球和水；氣球內裝水可表示液泡內有細胞液（或氣球內裝不同量的水可表示液泡大小變化）

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/10/24 18:0:2組卷：39引用：2難度：0.5

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；②代表的結構名稱是

；細胞液存在于結構

（填序號）中。區(qū)別于動物細胞模型，該植物細胞模型還缺少的結構是

。
（2）該植物細胞模型中的能量轉換器是

，能控制生物的發(fā)育和遺傳的結構是

（填名稱）。
（3）在普通光學顯微鏡下，不容易看清的植物細胞結構是

。若要通過調暗視野亮度來觀察這一結構，應選用顯微鏡中的

（填“平面”或“凹面”）反光鏡。
（4）現有兩種材料可供選擇：A食品保鮮膜、B細紗網，其中的

（填“A”或“B”）材料更適合用來代表細胞膜，是因為該材料可以更好地展示出細胞膜

的功能。
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A．細胞壁 B．細胞膜 C．細胞核 D．液泡
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