1．室溫時，進行如下實驗：
①在盛有3mL蒸餾水的試管中滴入5滴紫色石蕊試液，充分振蕩；
②在盛有3mL稀鹽酸的試管中滴入5滴紫色石蕊試液，充分振蕩；
③在盛有3mL蒸餾水的試管中通入二氧化碳達到飽和，再滴入5滴紫色石蕊試液，充分振蕩．
（1）將實驗③所得溶液加熱至沸騰一段時間后，溶液變?yōu)?色，該反應的化學方程式為 ．
（2）實驗②、③共有的現(xiàn)象是 ，說明 ．
（3）實驗①的作用是 ．
（4）實驗①、②和③中滴加紫色石蕊試液滴數(shù)相同的目的是 ．

2．請根據(jù)資料信息作答：
資料一：碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數(shù)量眾多，而且分布極廣。

（1）圖①、②、③對應三種碳單質(zhì)：圖①單質(zhì)的名稱是 ，圖②單質(zhì)的名稱是 ，兩者物理性質(zhì)差異很大，原因是 ，②在一定條件下轉(zhuǎn)化為①屬于 變化。
資料二：“溫控保鮮”和“氣調(diào)保鮮”是兩類食品保鮮技術(shù)。它們通過降低溫度和改變氣體成分，達到抑制被儲藏物細胞呼吸的目的。
（2）干冰可用于“溫控保鮮”，原理是 。
（3）“氣調(diào)保鮮”中可使用CO₂來抑制細菌生長。CO₂進入細菌細胞液后能產(chǎn)生酸性物質(zhì)，抑制細菌生長。請用化學方程式解釋酸性物質(zhì)的產(chǎn)生 。
（4）鮮雞蛋放入石灰水里一會兒后，取出晾干，因蛋殼氣孔部分堵塞減緩呼吸而保鮮，寫出堵塞氣孔物質(zhì)的化學式 。
資料三：“碳捕捉與封存”是我國的一項先進技術(shù)。電廠產(chǎn)生大量CO₂，運用“碳捕捉與封存”技術(shù)，這些CO₂將不會進入大氣，且被封存的CO₂有許多用途。
（5）“碳捕捉與封存”技術(shù)有利于控制 的加劇。
（6）將分離聚集的CO₂壓入地下的過程中，CO₂分子間隔會 。

3．下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時，現(xiàn)象描述正確的是（　?。?/div>