閱讀材料，完成下列要求。
材料一

——據(jù)鄧洪波等《中國書院制度研究》整理材料二 宋代書院的課程內(nèi)容除以“四書”“五經(jīng)”為代表的儒家經(jīng)典外，還有儒學(xué)大師的研究心得。如程頤在鳴皋書院講授自己所著的《易經(jīng)》，陸九淵在象山學(xué)院，朱熹在白鹿洞書院，講授自己的著作和學(xué)術(shù)見解。不同學(xué)術(shù)流派的書院課程也各不相同，各個學(xué)派的大師都在書院中自由講授自己的學(xué)術(shù)思想。書院也將詩賦作為教材之一，主要有《詩經(jīng)》《楚辭》等經(jīng)典詩賦作品；一些書院還設(shè)有專門的詩歌賞鑒的地方，生徒們開展文會、詩會等活動。書院生徒還學(xué)習(xí)散文、傳記文、議論文。歷史典籍也是宋代書院的課程內(nèi)容之一，宋代書院生徒學(xué)習(xí)的歷史著作主要有《左傳》《史記》《漢書》《戰(zhàn)國策》《公羊傳》，以及《谷梁傳》等。宋代書院的課程內(nèi)容里還有實用技術(shù)，在書院里實行“分齋”教學(xué)，分別設(shè)立“經(jīng)義”和“治事”兩齋進行教學(xué)?！敖?jīng)義”齋是教授弟子學(xué)習(xí)和研究儒學(xué)經(jīng)典；而“治事”齋是分科教授，其講課內(nèi)容主要是關(guān)于農(nóng)田、治民、水利、算術(shù)以及軍事等一些實用技能型知識。
——據(jù)劉河燕《宋代書院的課程內(nèi)容及特點分析》整理（1）根據(jù)材料一，概述宋代書院分布的狀況，并結(jié)合所學(xué)知識分析其形成的背景。
（2）根據(jù)材料二，歸納宋代書院課程內(nèi)容的特點。