1．《周易》云：天行健，君子以自強不息。君子的內(nèi)涵應(yīng)該是多元的，除了以上所說的君子自強不息，能心懷家國天下之外，還可以從道德修養(yǎng)、品行愛好等多角度考慮。請你在下面的三句名言中選擇一句，仿照示例分析君子的內(nèi)涵。
示例：如孔子所言“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”，意為君子通常處事明達，而小人卻常憂懼；可見，君子是心胸開闊，包容通達的。
（A）仁者不憂，知（智）者不惑，勇者不懼。（《論語?憲問》）
（B）君子固窮，小人窮斯濫也矣。（《論語?衛(wèi)靈公》）
（C）君子喻于義，小人喻于利。（《論語?里仁》）

2．文化傳承離不開精神的傳承。下面是小博分享的一則材料，請簡要概括豫劇團演出的短視頻得到點贊的原因。
      2023年7月，央視網(wǎng)發(fā)了一段豫劇團在安陽下鄉(xiāng)演出時的短視頻，引來網(wǎng)友紛紛點贊。視頻中，演員們身著厚厚的戲服，大汗淋漓，但仍堅持唱完戲曲……臺上人一板一眼，臺下人如癡如醉。在這個夏季，豫劇與觀眾的雙向奔赴讓網(wǎng)友感動。也有網(wǎng)友提出，就不能緩緩，一定要這個時間唱？馬上就有人出來“科普”：“老祖宗留下的規(guī)矩，開戲就要唱完?！背Ｏ阌翊髱煛皯虮忍齑蟆钡淖非蟛粌H是說給演員聽的，也是對職業(yè)精神的生動詮釋。

3．小文閱讀《童年》時遇到一些困難，下面是她的探究方法，你也來試一試吧。
（1）【思維導(dǎo)圖記人名】小文經(jīng)常被人物姓名困擾，老師建議她畫一張思維導(dǎo)圖梳理一下，請你完成空缺的部分。

①
②
（2）【人工智能猜情節(jié)】小文在閱讀時，喜歡停下來猜想情節(jié)，右側(cè)是她與人工智能對話的內(nèi)容，她提出的問題會得到人工智能什么樣的回答？

      小文：“我”做這件事后得到什么懲罰？文中的他為“我”做了什么？
（3）【跨媒介閱讀有所悟】小文不理解阿廖沙的家庭生活環(huán)境為何這么復(fù)雜。她聽了新華社2023年11月的“夜讀”內(nèi)容（下方材料）后，似有所悟。你認(rèn)為阿廖沙得到最好的家庭教育了嗎？結(jié)合任意一點幫助小文分析。
      最好的家庭教育，如同先放糖，再放鹽，再補鈣。先放糖，是給孩子關(guān)愛和鼓勵，讓他們變得自信、志氣昂揚；再放鹽，是教會孩子直面挫折，讓他們變得堅強、百折不撓；再補鈣，是教會孩子自力更生，讓他們變得獨立、自強不息。