菁于教,優(yōu)于學
旗下產品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
初中歷史
小學
數(shù)學
語文
英語
奧數(shù)
科學
道德與法治
初中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學
信息技術
高中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細目表組卷
組卷圈
當前位置:
2023-2024學年山東省德州市慶云縣九年級(上)期中歷史試卷
>
試題詳情
古巴比倫王國與拜占庭帝國的相同點是( ?。?/h1>
A.實行森嚴的種姓制度
B.統(tǒng)治中心位于地中海中部
C.疆域跨歐亞非三大洲
D.頒布維護統(tǒng)治的成文法典
【考點】
拜占庭帝國的興衰
;
《羅馬民法大全》
;
《漢謨拉比法典》和古巴比倫文明
.
【答案】
D
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
當前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內容及下載
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:166
引用:26
難度:0.7
相似題
1.
改革創(chuàng)新是社會發(fā)展的重要動力。閱讀下列材料,回答問題。
材料一 封建關系的基礎是土地……如果領主將一塊土地賜予一個人,這個人就成了封臣……封臣的權力和對于土地的所有權與他在舉行臣屬儀式時承擔的義務是相應的……臣屬儀式和賜封儀式可以算是封建制度中的契約。
——摘編自[英]威爾斯《全球簡史》
材料二 大化二年(646年)元旦,發(fā)布改新詔書:……皇室、貴族擁有的土地(屯倉、田莊)和人民(部民、部曲)一律收歸國家,成為“公地公民”。國家給貴族以“食封”和“祿”。
——武安隆《淺談大化改新》
材料三 拜占庭的作用是絕對保守的。命運注定它只是保存,而不是創(chuàng)新。它誕生在一個古老的國度,生活在過去的勢力和榮譽的陰影之中,這種勢力和榮譽正是它試圖維持和恢復的。他們很少有人具有創(chuàng)造力。
——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
(1)根據材料一并結合所學知識,指出這種“封建關系”是哪一種制度?維系該制度的紐帶是什么?該制度有何特點?
(2)根據材料二并結合所學知識,指出這場改革的領導者是誰?這次改革對日本有怎樣的影響?
(3)根據材料三分析拜占庭帝國滅亡的原因?
(4)結合上述材料,你認為對我國社會主義現(xiàn)代化建設有何啟示?
發(fā)布:2024/10/25 1:0:1
組卷:0
引用:1
難度:0.3
解析
2.
330年,羅馬帝國皇帝君士坦丁在帝國東部的拜占庭設立新都。后來,該城改稱為君土士坦丁堡。羅馬帝國分裂為東西兩部分后,這里成為東羅馬帝國的都城,因此,東羅馬帝國又被稱為“拜占庭帝國”。請依據下面圖片反映的歷史信息,并結合所學知識,寫一篇不少封于150字的小短文。(要求:題目自擬,史實準確,過程完整,思路清晰,表述簡潔,體現(xiàn)圖片內容之間的聯(lián)系性)
?
發(fā)布:2024/10/24 15:0:1
組卷:13
引用:1
難度:0.5
解析
3.
“拜占庭文化融合了古典希臘羅馬的文化傳統(tǒng)、基督教的文化因素以及近東文明古國的文化精髓,逐漸形成了獨具一格的拜占庭文化?!辈牧象w現(xiàn)了拜占庭文化的特點是( )
A.繼承傳統(tǒng)
B.兼收并蓄
C.獨立創(chuàng)新
D.崇尚神學
發(fā)布:2024/10/26 5:30:3
組卷:211
引用:17
難度:0.5
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務合作
服務條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應用名稱:菁優(yōu)網 | 應用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務條款
廣播電視節(jié)目制作經營許可證
出版物經營許可證
網站地圖
本網部分資源來源于會員上傳,除本網組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網聯(lián)系并提供證據,本網將在三個工作日內改正