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當(dāng)前位置：人教部編五四版六年級(jí)上冊(cè)《第4課古代詩(shī)歌三首》2023年同步練習(xí)卷（2）> 試題詳情

閱讀白居易的《夜泊旅望》，完成第6題。
少睡多愁客，中宵起望鄉(xiāng)。沙明連浦月，帆白滿船霜。
近海江彌闊，迎秋夜更長(zhǎng)。煙波三十宿，猶未到錢唐。【注】長(zhǎng)慶二年（822年），作者自請(qǐng)外任，此詩(shī)即他自長(zhǎng)安赴錢塘（杭州）途中所作。
（1）聯(lián)系全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)“愁”的原因有哪些。
（2）請(qǐng)簡(jiǎn)析頷聯(lián)的表達(dá)特色及其效果。

【考點(diǎn)】羈旅思鄉(xiāng)．

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/9/25 8:0:1組卷：242引用：7難度：0.8

相似題

1．閱讀下面這首詩(shī)，完成問(wèn)題。
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
李白
楊花落盡子規(guī)啼。聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（1）詩(shī)人在“楊花落盡子規(guī)啼”一句里寫的景物有

，渲染了

的氣氛。
（2）這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
（3）從修辭方法的角度，賞析“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。
發(fā)布：2024/9/9 10:0:8組卷：17引用：5難度：0.7
解析
2．閱讀《十五夜望月》，完成下列各題。
十五夜望月
[唐]王建
中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？
（1）這首詩(shī)寫了哪些景物，整首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？
（2）體會(huì)詩(shī)歌中“落”的表達(dá)效果。
發(fā)布：2024/10/16 12:0:2組卷：136引用：5難度：0.5
解析

3．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（　　）
次北固山下
王灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

A．開(kāi)頭兩句點(diǎn)明題意，“客路”與“行舟”暗含著詩(shī)人旅居在外、神馳故里的漂泊情思，與尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相呼應(yīng)。

B．頷聯(lián)寫船上所見(jiàn)景色，其中“平”“闊”“正”“懸”四字煉得好，寫出春潮涌漲、江水浩蕩、風(fēng)和波平的壯觀景象，為下聯(lián)描寫作了鋪墊。

C．頸聯(lián)把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，用擬人化語(yǔ)言賦予它們?nèi)说囊庵竞颓楦?，蘊(yùn)含一種自然的理趣。

D．這是一首觸景生情的寫景詩(shī)，在春夏之交作者泊舟北固山下，眼望長(zhǎng)江兩岸的風(fēng)景，抒發(fā)思鄉(xiāng)的愁緒，全詩(shī)層層相因，渾然一體。

發(fā)布：2024/10/7 19:0:2組卷：65引用：2難度：0.9

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