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請(qǐng)閱讀艾青的兩首詩,探究詩歌中“土地”和“太陽”這兩個(gè)意象的內(nèi)涵。
第一首
《我愛這土地》
艾青
假如我是一只鳥,
我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱。
這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地,
這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流。
這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)。
和那來自林間的無比溫柔的黎明……
——然后我死了,
連羽毛也腐爛在土地里面。
為什么我的眼里常舍淚水?
因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……
1938年11月17日第二首
我向太陽(節(jié)選)
艾青
我奔馳。
依舊乘著熱情的輪子。
太陽在我的頭上,
用不能再比這更強(qiáng)烈的光芒,
燃灼著我的肉體。
由于它的熱力的鼓舞,
我用嘶啞的聲音,
歌唱了:“于是,我的心胸。
被火焰之手撕開,
陳腐的靈魂擱棄在河畔……”
感到了從來有過的寬懷與熱愛,
我甚至想在這光明的際會(huì)中死去……
1938年4月于武昌

【考點(diǎn)】作品意象與意蘊(yùn)
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:4引用:3難度:0.5
相似題
  • 1.欣賞下面的現(xiàn)代詩。完成(1)~(2)題。

    宗白華

    一時(shí)間
    覺得我的身軀
    是一顆小星,
    瑩然萬星里
    隨著星流。

    一會(huì)兒
    又覺著我的心
    是一張明鏡,
    宇宙的萬星
    在里面燦著。
    (選自《中國現(xiàn)代詩歌大全》》

    (1)這首詩選取的兩個(gè)意象是“
     
    ”、“
     
    ”。
    (2)詩人既覺得自己是“瑩然萬星里”的一顆小星,又覺得“宇宙的萬星”被自己裝在心里“燦著”,這呈現(xiàn)出詩人怎樣的胸襟?

    發(fā)布:2024/10/25 15:30:1組卷:89引用:2難度:0.5
  • 2.閱讀下面的詩歌,完成后面的題目。
    (艾青)一棵樹,一棵樹彼此孤離地wù______立著
    風(fēng)與空氣告訴著它們的距離但是在泥土的fù______蓋下它們的根伸長(zhǎng)著在看不見的深處它們把根須jiū______纏在一起【注】本詩寫于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最艱苦的階段。
    (1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字或給加點(diǎn)字注音。
     
    立    
     
    蓋   
    jiū
     
    (2)下列不屬于艾青作品的一項(xiàng)是
     

    A.《光的贊歌》
    B.《黎明的通知》
    C.《礁石與燈標(biāo)》
    D.《魚化石》
    (3)有同學(xué)讀了這首詩歌,寫了一段讀書筆記,請(qǐng)你根據(jù)詩意把它補(bǔ)充完整。
    ??初讀詩歌《樹》,覺得是一首寫景狀物詩,描寫了根須纏在一起,樹干彼此獨(dú)立的兩棵樹。再讀詩歌發(fā)現(xiàn),雖然從表面看,樹與樹之間沒有聯(lián)系,但“在泥土的覆蓋下”,根須是糾纏在一起的,這就給我們啟示:
     
    。第三遍讀詩歌,我先了解了詩歌的背景:當(dāng)時(shí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處于艱苦的相持階段,盡管過去有外國人侮辱中華民族是“一盤散沙”,但作者意識(shí)到民族的覺醒已經(jīng)到來。所以,我覺得這首詩歌的深刻主題應(yīng)該是:
     
    。

    發(fā)布:2024/10/19 16:0:6組卷:10引用:3難度:0.5
  • 3.學(xué)習(xí)了“活動(dòng)?探究”詩歌單元后,你一定習(xí)得了不少詩歌閱讀方法,請(qǐng)閱讀艾青的《秋》,并完成閱讀筆記。
    《秋》閱讀筆記

    艾青
    霧的季節(jié)來了———
    無厭止的雨又徘徊在
    收割后的田野上……
    那里,翻耕過的田畝的泥黑
    與遺留的谷粒所長(zhǎng)出的新苗的綠色
    綴成的廣大、陰暗、多變化的平面;
    而深秋的訪問者——無厭止的雨
    就徘徊在它的上面……
    人們都開始蟄伏到那些濃黑的屋檐里去了;
    只有兩匹鬃毛已淋濕的褐色的馬,
    慢慢走向地平線
    搜索著田野的最后的綠色……
    1939年秋,湘南
    【注】1937年抗戰(zhàn)全面爆發(fā)后,詩人投身于抗日救國運(yùn)動(dòng)中,但終因國力不濟(jì),抗戰(zhàn)節(jié)節(jié)失利,形勢(shì)所迫,作者不得不輾轉(zhuǎn)于杭州、武漢、桂林等地?!肚铩穼懹?939年秋的湖南。
    【把握基調(diào)】
    ①艾青筆下的“秋”與下面哪句詩的意境有異曲同工之妙
     

    A.晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄。
    B.角聲滿天秋色里,塞上胭脂凝夜紫。
    C.俄頃風(fēng)定云墨色,秋天漠漠向昏黑。
    【解讀意向】
    ②“霧”“無厭止的雨”是
     
    的象征;而“新苗的綠色”又象征著
     
    【體會(huì)情感】
    ③聯(lián)系創(chuàng)作背景更能準(zhǔn)確把握詩人所傳達(dá)的情感,請(qǐng)結(jié)合詩歌的內(nèi)容和注釋,分析詩人的情感。

    發(fā)布:2024/10/24 3:0:1組卷:5引用:1難度:0.5
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