試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻

口述歷史是記錄歷史的一種方法。如表是全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期大慶油田三位老工人口述實(shí)錄。閱讀材料,回答問(wèn)題。
口述人 口述內(nèi)容
許萬(wàn)明 這個(gè)時(shí)候,天很熱了,打到700米時(shí),這口井就發(fā)生了井噴,泥漿槍壞了,不能用了。我們隊(duì)長(zhǎng)(指王進(jìn)喜)看到池邊的水泥,就大聲喊“趕緊填水泥!”可填下去的水泥不能很好地和水融合,就把泥漿池的下水龍頭堵住了。這個(gè)時(shí)候,隊(duì)長(zhǎng)喊我“小鬼,趕緊下去,把下水龍頭扒開(kāi)!”隊(duì)長(zhǎng)喊完我,我就看見(jiàn)他跳進(jìn)泥漿池里,隨后又跳進(jìn)去幾個(gè)人,一共是5個(gè)人好像。
王廷錦 冬季的天氣極端惡劣,白天零下三十六七攝氏度,有時(shí)能達(dá)到零下42攝氏度,我們的手必須戴上棉手套,如果不戴,一接觸鉆機(jī)等設(shè)備,就把手凍在上面了。如果不小心使勁一拉就粘掉一塊皮。天太冷了,人吃不飽,就更不抗凍了。后來(lái),手上戴棉手套都不行,就只能戴皮手套皮帽子。
李連舉 (1962年6月22日,周恩來(lái)總理視察大慶油田。)在配電室門口進(jìn)來(lái)一幫記者照相,旁邊跟班的對(duì)我說(shuō):“李師傅,他是周總理,周總理來(lái)!”周總理后面跟著余秋里、康世恩等一些不同職務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)。周總理他們看見(jiàn)人就握手,詳細(xì)地問(wèn),認(rèn)真地聽(tīng)。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)周總理穿的衣服一點(diǎn)都不特殊,好像還不如我們穿得好,他的衣服領(lǐng)子和鞋面都有補(bǔ)丁,但很干凈利索。我的心不覺(jué)一振,不愧為人民的好總理,和人民一塊同呼吸共命運(yùn)。
——據(jù)陳立勇等主編《大慶石油會(huì)戰(zhàn)口述實(shí)錄》(1)“大慶精神與全面建設(shè)社會(huì)主義的時(shí)代是同頻共振的”,據(jù)史料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)此進(jìn)行合理解讀。
(2)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明表中口述史的史料價(jià)值。指出若全面研究這一時(shí)期的歷史,在史料運(yùn)用上應(yīng)注意的問(wèn)題。

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:9引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:20世紀(jì)六七十年代,為應(yīng)對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)和潛在的戰(zhàn)爭(zhēng)威脅,盡快改變中國(guó)工業(yè)的不合理布局,中共中央作出了開(kāi)展三線建設(shè)的重大戰(zhàn)略決策,舉全國(guó)之力在西部的十余個(gè)省進(jìn)行了一場(chǎng)以備戰(zhàn)為中心的大規(guī)模工業(yè)建設(shè)。以國(guó)防科技工業(yè)、機(jī)械與能源工業(yè)等為重點(diǎn),國(guó)家前后投入2000多億元和上千萬(wàn)人力,構(gòu)筑起了規(guī)模龐大、門類齊全的內(nèi)地科研與生產(chǎn)相結(jié)合的現(xiàn)代工業(yè)交通體系,極大地增強(qiáng)了新中國(guó)的工業(yè)實(shí)力,完善了工業(yè)體系;為改革開(kāi)放后現(xiàn)代化建設(shè)的突飛猛進(jìn)奠定了堅(jiān)實(shí)而雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ),語(yǔ)寫(xiě)出新中國(guó)史冊(cè)上偉大而光輝的一頁(yè)。
    ——摘編自朱佳木《進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三線建設(shè)史研究的意義與任務(wù)》材料二:1999年,中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議作出關(guān)于西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略任務(wù)的部署,即重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),大力植樹(shù)種草,有計(jì)劃、有步驟地退耕還林,調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),優(yōu)先發(fā)展科技教育。
    西部大開(kāi)發(fā)實(shí)行國(guó)家可調(diào)控的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。西部大開(kāi)發(fā)實(shí)行對(duì)內(nèi)對(duì)外開(kāi)放的體制,充分利用國(guó)內(nèi)外兩種資源、兩個(gè)市場(chǎng)。實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略,對(duì)于擴(kuò)大內(nèi)需,推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng),對(duì)于促進(jìn)各地經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展,最終實(shí)現(xiàn)共同富裕,對(duì)于加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié),維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和鞏固國(guó)防,都具有十分重要的意義。
    ——摘編自趙立《“三線建設(shè)”戰(zhàn)略與“西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略”比較》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括三線建設(shè)的特征。
    (2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出與三線建設(shè)相比,西部大開(kāi)發(fā)的不同,并分析西部大開(kāi)發(fā)的歷史意義。

    發(fā)布:2024/9/24 4:0:9組卷:0引用:4難度:0.5
  • 2.1956-1966年是“全面建設(shè)社會(huì)主義曲折發(fā)展”的十年,以下詞匯最能全面反映該時(shí)代特點(diǎn)的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/8/15 2:0:1組卷:2引用:5難度:0.6
  • 3.20世紀(jì)50年代中期中國(guó)調(diào)整了外貿(mào)方針,制定了擴(kuò)大對(duì)港澳出口、打響港澳市場(chǎng)爭(zhēng)奪戰(zhàn)的方針。這一方針
    ( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/8/15 1:0:1組卷:8引用:3難度:0.7
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2  |  隱私協(xié)議      第三方SDK     用戶服務(wù)條款廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證出版物經(jīng)營(yíng)許可證網(wǎng)站地圖本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正