閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一 如圖所示

材料二 英國(guó)在印度斯坦造成社會(huì)革命完全是受極卑鄙的利益所驅(qū)使，而且謀取這些利益的方式也很愚蠢。但是問(wèn)題不在這里。問(wèn)題在于，如果亞洲的社會(huì)狀態(tài)沒(méi)有一個(gè)根本的革命，人類(lèi)能不能實(shí)現(xiàn)自己的使命？如果不能，那么，英國(guó)不管犯下多少罪行，它造成這個(gè)革命畢竟是充當(dāng)了歷史的不自覺(jué)的工具。
--【德】馬克思《不列顛在印度的統(tǒng)治》材料三 一些西方學(xué)者或政治家認(rèn)為，一些殖民地的獨(dú)立是其宗主國(guó)主動(dòng)選擇的結(jié)果。例如英國(guó)前首相艾德禮在演講中就宣稱(chēng)：大英帝國(guó)“在沒(méi)有外來(lái)壓力下，或沒(méi)有對(duì)統(tǒng)治的負(fù)擔(dān)感到厭倦的情況下”，“自愿地放棄了對(duì)臣服民族的統(tǒng)治，把自由給予了他們”。
--摘編自人教版《中外歷史綱要》下冊(cè)（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，概括指出與三角貿(mào)易相比，19世紀(jì)晚期世界貿(mào)易的基本特點(diǎn)。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，以19世紀(jì)的印度為例，說(shuō)明英國(guó)如何“充當(dāng)了歷史的不自覺(jué)的工具”？
（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)材料三中西方學(xué)者和政治家的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)述。（要求：觀點(diǎn)明確，表述成文，史論結(jié)合。）