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閱讀文字,回答問(wèn)題。
??從知識(shí)學(xué)角度觀照中國(guó)古代小說(shuō),是近年來(lái)古代小說(shuō)研究的一個(gè)新話題,有逐漸成為學(xué)術(shù)熱點(diǎn)之勢(shì)。這并非在玩文學(xué)概念游戲,借助知識(shí)學(xué)這個(gè)角度,可以對(duì)中國(guó)古代小說(shuō)的特性及功能產(chǎn)生新的認(rèn)知,發(fā)現(xiàn)一些以往被忽視或被遮蔽的東西。小說(shuō)是如何成為知識(shí)載體的?其知識(shí)包括哪些方面?對(duì)不同階層的讀者產(chǎn)生了哪些影響?對(duì)小說(shuō)作者來(lái)說(shuō),個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)對(duì)創(chuàng)作會(huì)產(chǎn)生哪些影響?一般讀者乃至研究者的知識(shí)結(jié)構(gòu)又會(huì)如何影響小說(shuō)的閱讀欣賞及研究?這些都是很有價(jià)值且需要認(rèn)真探討的問(wèn)題。以下依據(jù)相關(guān)材料,談?wù)剬?duì)這些問(wèn)題的一點(diǎn)淺見(jiàn)。
??中國(guó)古代小說(shuō)以文學(xué)方式再現(xiàn)了古代中國(guó)人社會(huì)文化生活的各個(gè)方面,內(nèi)容豐富,包羅萬(wàn)象,雖然人物的設(shè)置、情節(jié)的安排多有虛構(gòu)之處,但作品往往取資于史書等紀(jì)實(shí)類典籍且不少作品取材于作者本人親身體驗(yàn)及見(jiàn)聞,具有較強(qiáng)的寫實(shí)色彩,因而在審美之外,還有實(shí)用功能,兼具知識(shí)屬性可謂題中應(yīng)有之義。以往的研究者對(duì)這一問(wèn)題雖有所涉及,但缺少專門集中的深入研究。結(jié)合在中國(guó)古代社會(huì)的實(shí)際傳播和接受情況看,古代小說(shuō)的實(shí)用功能有時(shí)候會(huì)超過(guò)非功利的審美功能,對(duì)這一點(diǎn)有深入探討的必要。
??眾所周知,古代小說(shuō)以及據(jù)其改編的戲曲、說(shuō)唱是中國(guó)古代民眾獲取各類知識(shí)的重要渠道甚至可以說(shuō)是主要渠道。正如魯迅所言:“我們國(guó)民的學(xué)問(wèn),大多數(shù)卻實(shí)在靠著小說(shuō),甚至于還靠著從小說(shuō)編出來(lái)的戲文?!??……
??除了《三國(guó)演義》,《A》也曾被視作兵書:“賊之詭計(jì),果何所依據(jù)?蓋由二三黠賊,采稗官野史中軍情,仿而行之,往往有效,遂寶為不傳之秘訣。
??……
??上述問(wèn)題在中國(guó)古代小說(shuō)創(chuàng)作中是一個(gè)具有普遍性的問(wèn)題,很多小說(shuō)都不同程度地存在知識(shí)性疏誤,比如《A》,作品中好漢們的行走路線經(jīng)常出現(xiàn)偏差,不管是史進(jìn)從少華山到延安府去找?guī)煾?,魯智深從五臺(tái)山出發(fā)投奔東京,還是宋江發(fā)配江州之路,都不合情理地在繞遠(yuǎn)路,這顯然與作者在地理知識(shí)方面的欠缺有關(guān)。此外還有歷史、官名等方面的錯(cuò)誤,何心為此專門寫過(guò)《A中的錯(cuò)誤》一文,從其所列的40多處錯(cuò)誤來(lái)看,其中有不少屬于知識(shí)性錯(cuò)誤。再如《B》,唐僧師徒西行十萬(wàn)八千里,經(jīng)過(guò)多個(gè)國(guó)家,多次倒換關(guān)文,竟然不存在任何語(yǔ)言障礙,這在資訊發(fā)達(dá)、中外交流頻繁的今天看來(lái)是不可思議的,由此可以看出作者沒(méi)有到過(guò)中國(guó)西北地區(qū),更沒(méi)有出過(guò)國(guó),對(duì)不同國(guó)家民族之間的語(yǔ)言差異無(wú)感。此外,唐僧師徒一路風(fēng)餐露宿,但路途上各國(guó)的飲食結(jié)構(gòu)則基本上一樣,這同樣不符合實(shí)際。當(dāng)然,我們可以用《B》是神魔小說(shuō)為理由為作者開(kāi)脫,但作者對(duì)唐僧西行沿途情況不熟悉也是客觀存在的,相關(guān)知識(shí)的缺乏讓作者只能這樣寫作。同類題材的《三寶太監(jiān)西洋記通俗演義》《鏡花緣》等也是如此。
(1)A和B分別是什么書,請(qǐng)你把書名寫出來(lái)。
(2)說(shuō)說(shuō)B書中給你印象最深的人物,并寫出他的形象。
(3)請(qǐng)你寫出A書中你認(rèn)為精彩的一回合。
【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/9/26 14:0:2組卷:6引用:1難度:0.8
相似題
  • 1.閱讀回答問(wèn)題。
          A舅舅要跟那個(gè)眼睛快瞎了的B搞個(gè)惡作劇,他叫9歲侄子把他的頂針在蠟燭上燒熱。薩沙很聽(tīng)話,拿鑷子夾著頂針燒了起來(lái),燒得快紅了以后,偷偷地放在B手邊,然后就躲了起來(lái)??删驮谶@個(gè)時(shí)候,C來(lái)了,他想幫幫忙,于是坐下來(lái),不緊不慢地戴上了頂針。我聽(tīng)見(jiàn)叫喊聲跑進(jìn)廚房時(shí),C正用燙傷了的手指頭撣著耳朵,他一邊蹦噠,一邊吼著:“誰(shuí)干的?你們這群混蛋!”……A舅舅卻火了,向我母親吼道:“瓦爾瓦拉,小心點(diǎn)你的狗崽子,別讓我把他的腦袋揪下來(lái)!”
    (1)以上文段出自
     
    (國(guó)籍)作家
     
     
    體小說(shuō)三部曲中的第一部
     
    (另外兩部是
     
     
    ),講述的是
     
    (人名)三歲到十歲期間的童年生活。
    (2)選段中的ABC分別是誰(shuí)?
    A
     

    B
     

    C
     
    發(fā)布:2024/9/27 5:0:1組卷:8引用:1難度:0.5
  • 2.閱讀下面的文字,完成問(wèn)題。
          《紅樓夢(mèng)》的楹聯(lián),與一般楹聯(lián)一樣,具有明確的實(shí)用性、裝飾性和觀賞性。由于其題寫處所不同,內(nèi)容包羅萬(wàn)象,①                :或凄婉如悲秋簫笛,或飄逸如歸牧晚唱,或幽遠(yuǎn)如山雨游云,或冷峻如孤竹瘦石。可以說(shuō),《紅樓夢(mèng)》的楹聯(lián),充分地體現(xiàn)了作者獨(dú)到的審美情趣和美學(xué)追求:(一)②                ?!叭龔较泔L(fēng)飄玉蕙,一庭明月照金蘭”(“蘭風(fēng)蕙露”聯(lián)),“芙蓉影破歸蘭槳,菱藕香深寫竹橋”(“藕香榭”聯(lián)),自然地引發(fā)讀者去遐想,去幽思,去體味大自然所賜予我們的鐘靈與靜謐。(二)情感上的凄婉悲愴。“厚地高天,堪嘆古今情不盡;癡男怨女,可憐風(fēng)月債難酬”(太虛幻境宮門聯(lián)),幾多感慨與凄楚,幾多惆悵與哀惋,似乎是一曲憂郁的洞簫,令人置身于濃烈的悲劇氛圍之中。(三)寓意上的隱括蘊(yùn)藉?!都t樓夢(mèng)》中的楹聯(lián),既以它的情趣引人入勝,③                ?!凹僮髡鏁r(shí)真亦假,無(wú)為有處有還無(wú)”(太虛幻境聯(lián)),寫出了作者對(duì)真真假假、虛虛實(shí)實(shí)、撲朔迷離的社會(huì)生活的深切感受,其中蘊(yùn)含著發(fā)人深省的深刻哲理。
    (1)班上組織“《紅樓夢(mèng)》楹聯(lián)大賽”,請(qǐng)你根據(jù)“不同的題寫處所”和對(duì)聯(lián)的有關(guān)常識(shí),為下面五副對(duì)聯(lián)空缺部分填寫最恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容(只需寫序號(hào))。
    ①杜若香飄明月洲
    ②幽窗棋罷指猶涼
    ③繞堤柳借三篙翠
    ④瓊漿滿泛玻璃盞
    ⑤赤子蒼頭同感戴
    ⑥勛業(yè)有光昭日月
    A懸掛于賈氏宗祠抱廈前的御筆:
     
    ,功名無(wú)間及兒孫。
    B賈寶玉題瀟湘館的景聯(lián):寶鼎茶閑煙尚綠,
     
    。
    C賈寶玉擬沁芳亭的景聯(lián):
     
    ,隔岸花分一脈香。
    D元妃題大觀園正殿的門聯(lián):天地啟宏慈,
     
    ;古今垂曠典,九州萬(wàn)國(guó)被恩榮。
    (2)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線上補(bǔ)寫恰當(dāng)語(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。
    發(fā)布:2024/10/1 5:0:1組卷:6引用:2難度:0.5
  • 3.經(jīng)過(guò)孫權(quán)勸學(xué),呂蒙成長(zhǎng)為吳國(guó)的大都督,白衣過(guò)江襲了荊州,致使關(guān)羽敗走麥城。孫權(quán)可謂是一位好領(lǐng)導(dǎo)。在《三國(guó)演義》中,你覺(jué)得誰(shuí)是好領(lǐng)導(dǎo)呢?舉一例加以說(shuō)明。
    發(fā)布:2024/10/6 5:0:1組卷:3引用:2難度:0.7
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