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      學(xué)校組織七年級同學(xué)們在網(wǎng)上進(jìn)行了一次游學(xué)活動，追尋課本中作家在北京留下的足跡。
      第一站，同學(xué)們來到冰心故居。1913年，13歲的冰心跟隨父親從福州老家來到北京。這里灰突突的氛圍和“有風(fēng)三尺土，無雨一銜泥”的惡劣天氣與南方j(luò)ié（　?。┤徊煌?914年，家人把她送到一所中學(xué)讀書。學(xué)校管理嚴(yán)格，尤其重視實(shí)踐，還會組織學(xué)生們進(jìn)行biàn（　?。┱?、郊游等。直至今日，她一直說，【A】中學(xué)階段的這幾年對她的一生都具有             （舉足輕重/舉重若輕）的影響。
      第二站是老舍的故居。老舍先生1950年由美國歸國后，一直居住燈市口西街豐盛胡同19號。在這個(gè)靜謐的小院中，老舍創(chuàng)作了24部戲劇劇本和兩部長篇小說，其中引起轟動的是《龍須溝》《茶館》。
      第三站是史鐵生的精神家園——地壇?！綛】史鐵生在好幾篇小說中都提到過一座廢棄的古園一地壇。1972年，在雙腿殘疾的沉重打擊下，史鐵生“走”進(jìn)             （人聲鼎沸/人跡罕至）的地壇?！綜】當(dāng)人們?yōu)椤段遗c地壇》中通透和超越之美而感kǎi（　　）的時(shí)候。
      很少有人能夠想象和體會他的jiān（　?。╇y困苦。每個(gè)人都有自己需要面對的命運(yùn)，【D】都需要扼住命運(yùn)的喉嚨。而每個(gè)人的命運(yùn)都布滿了坎坷與曲折，只是呈現(xiàn)出不同的方式而已。甲             ，乙             ，丙             ，丁             。
（1）文段中加點(diǎn)字的讀音、括號內(nèi)填寫的漢字，全部正確的項(xiàng)是

B

B

A.氛圍（fèn）	截
B.靜謐（mì）	辯
C.坎坷（kē）	慨
D.曲折（qū）	堅(jiān)

（2）文中畫橫線處填入詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

D

D

A.舉足輕重	人聲鼎沸
B.舉重若輕	人跡罕至
C.舉重若輕	人聲鼎沸
D.舉足輕重	人跡罕至

（3）依據(jù)文段內(nèi)容，將下列語句依次填入文中甲、乙、丙、丁處，正確的順序是

B

B

①只有勇敢地面對命運(yùn)的殘缺
②生命本來就是不圓滿的
③挑戰(zhàn)命運(yùn)
④才能體現(xiàn)出生命的價(jià)值來
A.②①④③
B.②①③④
C.③④②①
D.③④①②
（4）語段中對【A】【B】【C】【D】四句話的判斷有誤的一項(xiàng)是

D

D

A.【A】句中畫波浪線“階段”與“時(shí)期”是同義詞。
B.【B】句中畫波浪線“中”是名詞，“提到”是動詞。
C.【C】句中畫波浪線“通透”一詞在本句中采用的是“通達(dá)透徹”的義項(xiàng)。
D.【D】句采用了比喻的修辭手法，將命運(yùn)比作了喉嚨。