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2022-2023學年江西省宜春市豐城中學高一(下)期末歷史試卷
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試題詳情
“唐宋變革說”的提出與發(fā)展
唐宋之際,出現了婚姻不問閥閱、取士不問家世、家族譜牒寢廢、社會風氣不同于前代等現象,有學者就此提出了“唐宋變革說”。這學術命題迄今仍具有鮮活的生命力。
最早明確提出“唐宋變革說”的是日本學者內藤湖南。他在1910年發(fā)表的《概括的唐宋時代觀》一文中指出,唐和宋在文化的性質上有顯著差異,政治、經濟、文化方面均發(fā)生了翻天覆地的變革。
但是刁培俊在《“唐宋社會變革”假說的反思與區(qū)域視野下的“歷史中國”》一文中指出,“唐宋變革說”并非一個完美無缺的研究范式。雖然有變化,但并非所有事物均在“唐宋之際”發(fā)生了斷裂式“變革”。實際上,唐宋之際有三個根本性的領域是延續(xù)和深化的:第一,從社會經濟史領域著眼,在宗法一體化社會結構下,以租佃制為主的農業(yè)社會是延續(xù)和發(fā)展的,農民日出而作、日落而息的耕作方式、吃喝穿住等家庭日常生活,變化無多。第二,在政治體制方面,皇權至上的專制主義中央集權及其等級授職制總體上是走向深化的;政治系統(tǒng)內雖因科舉大盛而產生了社會流動,但就官僚隊伍的整體構成而言,由蔭補人官者(官僚世襲)依然占據了整個官僚隊伍的大多數,唐宋兩朝并無本質的區(qū)別。第三,在思想文化社會領域,獨尊儒術的狀況也不曾在根本上發(fā)生改變。傳統(tǒng)的儒家綱常理念,或在南北朝、唐、五代時期受少數民族影響較多,禮崩樂壞。入宋后,經過儒士們的努力,傳統(tǒng)的儒家綱常理念基本返回到中唐以前的傳統(tǒng)之中,并在原有基礎上進一步深化,經兩宋不斷增多的讀書識字群體的傳布而更加深入民心。
提煉材料中的一個觀點,并結合所學知識進行論述。(要求:觀點提煉要明確,論述要史論結合,表述成文)
【考點】
科舉制
;
中國古代史綜合
.
【答案】
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【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/7/6 8:0:9
組卷:2
引用:3
難度:0.5
相似題
1.
北宋殿試制度以皇帝親自檢閱試卷的方式篩選出“天子門生”,這些政治精英被授予官職后為報君恩,出于貫徹施行皇帝政治綱領的目的,發(fā)揮了鞏固皇權的作用。這表明( ?。?/h2>
A.科舉制的完善利于維系統(tǒng)治
B.士大夫政治已占據首位
C.儒學成熟影響國家發(fā)展進程
D.科舉制度強調公平競爭
發(fā)布:2024/10/24 11:0:1
組卷:6
引用:6
難度:0.5
解析
2.
中國古代閱讀以隋唐為界,大致可分為兩個階段,如表所示。該變化反映出中國古代( )
階段
閱讀概況
隋唐以前
閱讀是一種奢侈,是達官顯貴和家境殷實的文人墨客的專利
隋唐以后
閱讀行為出現了由“官”向“民”的下移和擴展,閱讀人數大大增加,出現閱讀目的性的分化和閱讀內容的多元化
A.官僚士大夫的文化影響力增強
B.社會的變遷和科技文化的進步
C.官府對百姓的控制力明顯減弱
D.經濟的發(fā)展和階級矛盾的緩和
發(fā)布:2024/10/25 13:30:2
組卷:11
引用:13
難度:0.5
解析
3.
唐高宗時,宰相薛元超曾對他的親友講:“吾不才,富貴過分。然平生有三恨,始不以進士及第,娶五姓女,不得修國史”。這說明唐代( ?。?/h2>
A.進士科為時人所欽羨
B.婚姻擇偶不再關注家世
C.科舉為入仕唯一途徑
D.三省長官不得編撰國史
發(fā)布:2024/10/24 18:0:2
組卷:5
引用:2
難度:0.5
解析
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