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人教部編版五四制六年級上冊《4.4 北魏政治和北方民族大交融》2023年同步練習(xí)卷(1)
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試題詳情
改革是社會發(fā)展的永恒主題。中國古代史上,商鞅和北魏孝文帝都是著名的改革家,他們推行的社會改革都深刻影響了中國歷史的進(jìn)程。閱讀材料,回答問題。
材料一 商鞅是首屈一指的利國富民的偉大政治家……商鞅之法……此誠我國從來未有之大政策商鞅可以稱為中國歷史上第一個真正徹底的改革家,他的改革不僅限于當(dāng)時,更影響了中國數(shù)千年。
--毛澤東
材料二 商鞅一方面……主張唯有重刑才是禁奸止過的最好辦法。另一方面又背離了罪刑相應(yīng)的原則,主張輕罪重刑,甚至罪及無事。他的這種重刑思想……對中國封建社會的刑法理論和實(shí)踐產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,以至嚴(yán)刑峻法、懲辦威嚇構(gòu)成了中國兩千多年封建社會刑法制度的一個重要特征,給廣大人民帶來了許多苦難。
--據(jù)《商鞅刑法思想及變法實(shí)踐》
(1)結(jié)合所學(xué)知識,說明“商鞅是首屈一指的利國富民的偉大政治家”。
(2)據(jù)材料二,你如何看待商鞅的“重刑”思想?
材料三 北魏長期大規(guī)模民族征戰(zhàn)的不斷取勝形成了北魏貴族集團(tuán)的民族優(yōu)越感和歧視其他民族的心態(tài),因而遭到其他民族反抗;出于政治、經(jīng)濟(jì)利益和民族差異的原因,鮮卑貴族對漢族地主存有戒心,處處壓制漢族地主勢力。
材料四 如果說從平城到洛陽的北魏是漢化先行者,那么西魏、北周就是追隨者……北周政權(quán)折射出中華民族歷史重新走向全國統(tǒng)一,建立在魏晉南北朝民族大交融的基礎(chǔ)之上。
--據(jù)《簡明中國史讀本》
(3)材料三反映了當(dāng)時北魏的什么社會現(xiàn)狀?結(jié)合材料四,孝文帝即位后實(shí)施了哪些重大舉措來改變這一現(xiàn)狀?
(4)據(jù)材料四,概括孝文帝實(shí)施這一系列重大舉措對中國歷史發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。
(5)我們從商鞅和北魏孝文帝這兩位改革家身上能學(xué)到哪些優(yōu)秀品質(zhì)?你認(rèn)為他們的社會變革對于我們今天的改革有什么借鑒意義?
【考點(diǎn)】
北魏孝文帝改革
;
商鞅變法
.
【答案】
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【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/7/31 8:0:9
組卷:11
引用:2
難度:0.5
相似題
1.
某部史書中有這樣的記載:“革衣服之制”“詔改姓為元氏”“文武盡遷洛陽”“不得以北俗之語言于朝廷”。這部史書記載的歷史事件是( )
A.商鞅變法
B.光武中興
C.孝文帝改革
D.貞觀之治
發(fā)布:2024/10/18 20:0:1
組卷:36
引用:2
難度:0.7
解析
2.
改革是社會進(jìn)步的永恒主題,中國歷史上的多次改革,也深刻影響王朝的興衰,推動社會的發(fā)展。閱讀下列材料,結(jié)合所學(xué)回答問題。
材料一:行之十年,秦民大說(悅),道不拾遺,山無盜賊,家給人足。民勇于公戰(zhàn),怯于私斗,鄉(xiāng)邑大治。
——《史記?商君列傳》
材料二:魏主下詔,以為:“北人謂土為拓,后為跋。魏之先出于黃帝,以土德王,故為拓跋氏。夫土者,黃中之色,萬物之元也;宜改姓元氏。諸功臣舊族自代(代:郡名,今山西省東北、河北省西北一帶)來者,姓或重復(fù),皆改之?!?br />
——《資治通鑒》
請回答:
(1)材料一記載的是中國歷史上哪次改革?改革中的哪項(xiàng)經(jīng)濟(jì)措施實(shí)現(xiàn)了“家給人足”?改革中的哪項(xiàng)措施激勵人們“勇于公戰(zhàn)”?這次改革對該國歷史起到了什么作用?
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識思考,“魏主”是誰?材料二中的詔令提出了什么具體改革措施?其改革具有什么意義?
(3)請結(jié)合以上改革,并聯(lián)系現(xiàn)實(shí),談?wù)勀銓Ω母锏恼J(rèn)識。
發(fā)布:2024/9/1 0:0:9
組卷:103
引用:3
難度:0.3
解析
3.
閱讀下列材料,回答問題。
材料一:北魏初年,有個姓拓跋的人穿鮮卑的衣服,說鮮卑話,曾擔(dān)任“白鷺官”,沒有俸祿,但在戰(zhàn)爭中掠奪到的財(cái)物可以歸己。若干年后,他的后人已改為“元”姓,擔(dān)任的官職是太尉,有規(guī)定的俸祿可以領(lǐng)取,穿漢人的衣服,說漢話,還與朝中的一個漢人官員結(jié)成了親家。
材料二:三國兩晉南北朝時期我國西部和北部少數(shù)民族受漢族先進(jìn)文化的影響不斷內(nèi)遷,大量南下的少數(shù)民族與漢族人民在黃河流域雜居相處,彼此交往。他們在生產(chǎn)方式和生活方式方面,相互滲透,取長補(bǔ)短。
(1)上述情境中,與“白鷺官”相比,其后人的生活習(xí)俗發(fā)生了哪些變化?
(2)導(dǎo)致“白鷺官”后人發(fā)生變化的主要原因源于歷史上的哪次重大改革?
(3)根據(jù)上述材料,說說這次改革具有怎樣的積極作用?
(4)請你談?wù)劽褡尻P(guān)系與社會發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。
發(fā)布:2024/9/11 13:0:9
組卷:2
引用:2
難度:0.5
解析
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