為了鍛煉學(xué)生體能,培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐能力,某中學(xué)利用暑假到當(dāng)?shù)厣絽^(qū)開展了一次登山旅行活動.閱讀材料和地圖,回答下列問題.
材料一:同學(xué)們從王村火車站分組出發(fā),設(shè)計了三個活動方案.
方案一:登大青山,鍛煉體能.
方案二:徒手攀巖,試試膽量.
方案三:參觀古廟,尋蹤文化.
材料二:旅行地點的等高線(單位:米)地形圖.
(1)方案一中同學(xué)們從出發(fā)地點到達(dá)大青山,山頂?shù)暮0卧?
550
550
米以上.
(2)方案二中能開展徒手攀巖,是因為沿途經(jīng)過
陡崖
陡崖
(地形名稱).
(3)方案三中同學(xué)們?nèi)⒂^古廟,尋蹤文化.圖中古廟位于王村的
西南
西南
方向,若出發(fā)地到古廟的圖上距離為6.4厘米,它們的實際距離是
3.2
3.2
千米.
(4)三個方案中,你會建議體力較弱的同學(xué)選擇
③
③
(填數(shù)字)路線.原因是
③海拔較低,等高線稀疏,坡度較緩
③海拔較低,等高線稀疏,坡度較緩
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(5)王村比李村發(fā)展快,從地形類型分析,王村位于
平原
平原
,李村位于
山地
山地
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(6)某隊同學(xué)在山區(qū)迷路,有同學(xué)提出沿著溪流走.這個提議可行嗎?說明理由.
可行;因為水向低處流,可以順著河谷走出大山,也比較容易遇到村莊,并且有水源
可行;因為水向低處流,可以順著河谷走出大山,也比較容易遇到村莊,并且有水源
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