【地理研學(xué)】
主題：等高線地形圖的判讀
資料一 2022年“十一黃金周”期間，某中學(xué)學(xué)生在晉中市研學(xué)基地的組織下，進(jìn)行了一次有意義的登山研學(xué)活動(dòng)。
資料二 圖為研學(xué)區(qū)域的等高線地形示意圖。
探究一 析海拔
（1）貝貝組計(jì)劃去A山頂看日出，請(qǐng)幫他們推斷A山頂?shù)暮０畏秶?

400～500米之間

400～500米之間

。
探究二 估氣溫
（2）在登山過程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沿途氣溫有變化。若②地的氣溫為20℃，僅考慮海拔因素的話，請(qǐng)估算①地氣溫

17.6℃

17.6℃

。
探究三 助發(fā)展
（3）登山中，發(fā)現(xiàn)C區(qū)域尚未被開發(fā)，請(qǐng)說出C處所在山體部位的名稱

陡崖

陡崖

。老師提議C處借助有利地形可以發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，你認(rèn)為可以具體開發(fā)什么項(xiàng)目

攀巖

攀巖

？
探究四 判所學(xué)
（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫出圖中比例尺的表示形式

數(shù)字式

數(shù)字式

，并判斷圖中的等高距是多少

100米

100米

。