喜歡吃零食是很多小孩子的天性，也正是因?yàn)檫@種天性的誘導(dǎo)，才讓很多垃圾食品成為小孩兒口中的零食。有些同學(xué)不禁疑問(wèn)：辣條會(huì)不會(huì)是垃圾食品，對(duì)身體有傷害嗎？該同學(xué)現(xiàn)以倉(cāng)鼠為研究對(duì)象開(kāi)展了“辣條會(huì)對(duì)倉(cāng)鼠身體有傷害嗎？”這個(gè)問(wèn)題的探究。
Ⅰ實(shí)驗(yàn)材料；辣條、倉(cāng)鼠10只、倉(cāng)鼠的主食-鼠糧、水、可關(guān)倉(cāng)鼠的籠子等）
Ⅱ?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果。
| 組別 |
實(shí)驗(yàn)材料 |
每次投放等量的鼠糧 |
4個(gè)月以后結(jié)果 |
| 甲組 |
各5只大小、生長(zhǎng)情況、活動(dòng)能力相同的倉(cāng)鼠 |
普通鼠糧 |
5只活動(dòng)能力正常 |
| 乙組 |
普通鼠糧加水與辣條一起磨碎，再用微波爐烘干，制成摻入辣條的鼠糧（大小、形狀與原鼠糧一致） |
2只已經(jīng)死亡
3只活動(dòng)能力弱 |
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回答下列問(wèn)題：
（1）①提出問(wèn)題：辣條對(duì)倉(cāng)鼠身體有傷害嗎？
②作出假設(shè)：
辣條對(duì)倉(cāng)鼠的身體有傷害
辣條對(duì)倉(cāng)鼠的身體有傷害
。
③制訂計(jì)劃和實(shí)施計(jì)劃：
（2）該實(shí)驗(yàn)的變量是
辣條
辣條
，甲組在實(shí)驗(yàn)中起
對(duì)照
對(duì)照
作用。
（3）每組用5只倉(cāng)鼠，而不是只用1只的原因是
避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性，減小誤差
避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性，減小誤差
。
（4）比較甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是
辣條對(duì)倉(cāng)鼠的身體有傷害
辣條對(duì)倉(cāng)鼠的身體有傷害
。
（5）“辣條”的制作過(guò)程要經(jīng)過(guò)腌制或油炸，其營(yíng)養(yǎng)成分會(huì)被破壞，雖便宜美味，但營(yíng)養(yǎng)單一，且添加劑多，衛(wèi)生無(wú)保障。結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)論，請(qǐng)給我區(qū)中小學(xué)生提出一條合理建議
少吃辣條等食品
少吃辣條等食品
。
