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王充求學
       王充字仲任,會稽上虞人也,其先自魏郡元城徙焉。充少孤,鄉(xiāng)里稱孝。后到京師,受業(yè)太學,師事扶風班彪。好博覽而不守章句。家貧無書,常游洛陽市肆,閱所賣書,一見輒能誦憶,遂博通眾流百家之言。
(注釋)①徙:遷徙。②孤:小時候父親去世了。 ③太學:中國古代最高學府。 ④師事:以師禮相待。 ⑤扶風:古地名,今陜西境內(nèi)。 ⑥肆:店鋪。⑦輒:就。
(1)下列說法正確的是
C
C
。
A.王充的祖先是會稽上虞人,后遷到魏國的元城郡。
B.王充到了京師后做了班彪的老師。
C.王充小時候父親就去世了,在鄉(xiāng)里因孝順被稱頌。
D.王充雖然讀了大量的書,但是仍舊不熟悉各家學派。
(2)王充的“好博覽而不守章句”是指王充的
B
B
。
A.學習態(tài)度
B.學習方法
C.學習目的
D.學習范圍
(3)王充家境
a
a
(a.貧困 b.富裕),他是通過
到洛陽店鋪里看別人賣的書
到洛陽店鋪里看別人賣的書
的方法來讀書的。
(4)王充求學的故事給你哪些啟示?
要珍惜時光,學習王充好學的精神和靈活的學習方法。
要珍惜時光,學習王充好學的精神和靈活的學習方法。

(5)請寫一則關于讀書的名言。
書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。
書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。
【考點】拓展延伸
【答案】C;B;a;到洛陽店鋪里看別人賣的書;要珍惜時光,學習王充好學的精神和靈活的學習方法。;書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:84引用:1難度:0.6
相似題
  • 1.課內(nèi)閱讀。
          楚人有鬻盾與矛者,譽之曰:“吾盾之堅,物莫能陷也?!庇肿u其矛曰:“吾矛之利,于物無不陷也?!被蛟唬骸耙宰又葑又埽稳??”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛,不可同世而立。
    (1)對加點字的解釋不正確的一項是
     
    。
    A.楚人有盾與矛者(買)
    B.人弗能應也(楚人)
    C.以之矛陷子之盾(你)
    D.不可陷之盾與無不陷之矛(放在句首,表示將發(fā)議論)
    (2)“其人弗能應也”的原因是什么?
     

    (3)學習這則寓言后,你得到了什么啟示?
     

    (4)請用“自相矛盾”寫一句話。
     
    發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:39引用:3難度:0.6
  • 2.語段閱讀
    道旁李苦      王戎七歲,嘗與諸小兒游.看道邊李樹多子折枝,諸兒競取之,唯戎不動。人問之,答曰:“樹在道邊而多子,此必苦李?!比≈湃?sup>⑩。
    注釋:①嘗:曾經(jīng)。②諸:眾,各。③游:游玩,玩耍。④子:果實,指李子。⑤折枝:折,彎曲。把樹枝壓彎了。⑥競:爭著。⑦走:跑。⑧之:它,這里指李子。⑨唯:只有,僅。⑩信然:確實這樣。
    (1)“道旁李苦”的意思是
     

    (2)王戎如何判斷出李子是苦的?
    (3)從這個故事中,你明白了什么道理?
    發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:23引用:1難度:0.5
  • 3.閱讀下國小古文,完成作業(yè):
          人餉(xiǎng)魏式一杯酪,魏式啖(dàn)少許,蓋頭上題“合”宇以示眾。眾莫能解。次至楊修,修便啖。曰:“公教人啖一口也,復何疑?”
    (1)多讀幾遍。聯(lián)系語境。說說下面漢字的意思。
    餉:
     

    啖:
     

    示眾:
     

    解:
     

    (2)聯(lián)系請境說說下面句子的意思。
    “公教人啖一口也,復何疑?”
     

    (3)楊修是怎么知道魏武題字的意思?
     
    發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:22引用:1難度:0.9
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