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菁優(yōu)網在探究二力平衡條件的活動中,兩邊掛等重的鉤碼,將塑料板扭轉一個角度(如圖),放手并觀察塑料板能不能保持靜止,這樣的操作是為了探究二力平衡時兩個力( ?。?/h1>

【答案】C
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:9引用:1難度:0.5
相似題
  • 菁優(yōu)網1.如圖所示是探究二力平衡條件的實驗裝置,把小車放在光滑的水平桌面上,向掛在小車兩端的托盤里加減鉤碼,觀察小車的運動狀態(tài)。下列說法正確的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/7/31 8:0:9組卷:4引用:1難度:0.5
  • 2.如圖甲是小應同學探究二力平衡的條件時的實驗情景。
    菁優(yōu)網
    (1)小應將系于小卡片(重力可忽略)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反,并通過調整
    來改變拉力的大??;
    (2)當小卡片平衡時,小應將小卡片轉過一個角度,松手后小卡片不能平衡,設計此實驗步驟的目的是探究
    ;
    (3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小應下一步的操作是:

    (4)在探究同一問題時,小樂將木塊放在水平桌面上,設計了如圖乙所示的實驗,同學們都認為小應的實驗優(yōu)于小樂的實驗。其主要原因是

    A.小卡片是比較容易獲取的材料
    B.減少摩擦力對實驗結果的影響
    C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
    D.小卡片容易扭轉

    發(fā)布:2024/8/3 8:0:9組卷:10難度:0.5
  • 菁優(yōu)網3.如圖是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景。
    (1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端分別掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反,并通過調整
    來改變拉力的大小。
    (2)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖所示情況下,小華下一步的操作是:
    。

    發(fā)布:2024/7/31 8:0:9組卷:0引用:1難度:0.5
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