試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻

藍(lán)藍(lán)的天空,青青的草地,彎彎的小河,鳥語花香.多么優(yōu)美的環(huán)境?。墒?,我們卻在現(xiàn)實(shí)生活中很難找到這樣的生活環(huán)境.請(qǐng)你參與完成以下環(huán)境保護(hù)活動(dòng).
(1)列舉5個(gè)身邊常見的環(huán)境污染問題:
①水污染、②過量使用化肥農(nóng)藥、③空氣污染、④垃圾露天燃燒處理、⑤海洋污染
①水污染、②過量使用化肥農(nóng)藥、③空氣污染、④垃圾露天燃燒處理、⑤海洋污染

(2)為保護(hù)我們生活的環(huán)境,請(qǐng)?zhí)?條建議:
①必須遵守有關(guān)禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定,把廢棄物扔到指定的地點(diǎn)或者容器內(nèi),特別是不要亂扔廢電池; ②在學(xué)習(xí)中,要盡量節(jié)省文具用品,杜絕浪費(fèi),比如,鉛筆是用木材制造的,浪費(fèi)了鉛筆就等于毀滅了森林.③應(yīng)該盡量避免使用一次性飲料杯、泡沫飯盒、塑料袋和一次性筷子,用陶瓷杯、紙飯盒、布袋和普通竹筷子來替代,這樣就可以大大減少垃圾的產(chǎn)生. ④離開房間時(shí),關(guān)上電燈并且拔掉電視機(jī)、音響、計(jì)算機(jī)等的電器插頭.⑤攜帶自己的購物袋去購物,以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋
①必須遵守有關(guān)禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定,把廢棄物扔到指定的地點(diǎn)或者容器內(nèi),特別是不要亂扔廢電池; ②在學(xué)習(xí)中,要盡量節(jié)省文具用品,杜絕浪費(fèi),比如,鉛筆是用木材制造的,浪費(fèi)了鉛筆就等于毀滅了森林.③應(yīng)該盡量避免使用一次性飲料杯、泡沫飯盒、塑料袋和一次性筷子,用陶瓷杯、紙飯盒、布袋和普通竹筷子來替代,這樣就可以大大減少垃圾的產(chǎn)生. ④離開房間時(shí),關(guān)上電燈并且拔掉電視機(jī)、音響、計(jì)算機(jī)等的電器插頭.⑤攜帶自己的購物袋去購物,以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋

【答案】①水污染、②過量使用化肥農(nóng)藥、③空氣污染、④垃圾露天燃燒處理、⑤海洋污染;①必須遵守有關(guān)禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定,把廢棄物扔到指定的地點(diǎn)或者容器內(nèi),特別是不要亂扔廢電池; ②在學(xué)習(xí)中,要盡量節(jié)省文具用品,杜絕浪費(fèi),比如,鉛筆是用木材制造的,浪費(fèi)了鉛筆就等于毀滅了森林.③應(yīng)該盡量避免使用一次性飲料杯、泡沫飯盒、塑料袋和一次性筷子,用陶瓷杯、紙飯盒、布袋和普通竹筷子來替代,這樣就可以大大減少垃圾的產(chǎn)生. ④離開房間時(shí),關(guān)上電燈并且拔掉電視機(jī)、音響、計(jì)算機(jī)等的電器插頭.⑤攜帶自己的購物袋去購物,以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:4引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.木本植物的莖能夠不斷地加粗是因?yàn)椋ā 。?/h2>

    發(fā)布:2024/9/8 15:0:9組卷:3引用:2難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.如圖是一株被子植物示意圖,圖中標(biāo)注的A、B、C均為植物的不同器官。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
    (1)植物進(jìn)行光合作用的主要器官是
     
    (填字母)。
    (2)B能逐年加粗,是由于
     
    的細(xì)胞具有分裂能力。B中的
     
    具有輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的功能。
    (3)C的生長主要是
     
    細(xì)胞的分裂和
     
    細(xì)胞伸長的結(jié)果。

    發(fā)布:2024/9/11 0:0:9組卷:1引用:1難度:0.5
  • 3.2020年聯(lián)合國生物多樣性峰會(huì)上,習(xí)近平主席向世界做出鄭重承諾:“二氧化碳排放力爭于2030年前達(dá)到峰值,爭取2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和”?!疤贾泻汀笔侵竿ㄟ^節(jié)能減排和吸收二氧化碳,抵消產(chǎn)生的二氧化碳排放量,實(shí)現(xiàn)二氧化碳的“零排放”。如圖所示,圖甲是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中A~D代表生物圈內(nèi)的生物,序號(hào)①~③表示生物的某些生理過程;圖乙為全球和中國二氧化碳排放量的統(tǒng)計(jì)情況,請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)圖甲中表示植物的是
     
    (填字母)。
    (2)圖甲的生理過程中能增加大氣中的二氧化碳濃度的有
     
    (填序號(hào))。
    (3)如圖甲可知,碳元素是通過生理過程
     
    (填序號(hào)) 由無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物體的。
    (4)生物圈中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)平衡狀態(tài),簡稱
     
    。煤、石油等化石燃料的燃燒為人類提供了能源,同時(shí)也增加了
     
    的排放。
    (5)由圖乙可以看出,全球二氧化碳的排放量從1963年至2019年均在逐年
     
    (填“增長”或“下降”),我國2019年二氧化碳的排放量與2011年基本持平,這得益于一方面國家出臺(tái)政策保護(hù)植被,并大力植樹造林,利用植物進(jìn)行
     
    作用吸收二氧化碳。另一方面大力發(fā)展和開發(fā)清潔能源來替代化石燃料,節(jié)能減排。作為中學(xué)生的你,能為我國實(shí)現(xiàn)“碳中和”采取的具體措施有
     
    。

    發(fā)布:2024/10/10 13:0:2組卷:17引用:5難度:0.5
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2  |  隱私協(xié)議      第三方SDK     用戶服務(wù)條款廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證出版物經(jīng)營許可證網(wǎng)站地圖本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正