菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫(kù)
菁優(yōu)備課
開(kāi)放平臺(tái)
菁優(yōu)測(cè)評(píng)
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請(qǐng)校本題庫(kù)
智能組卷
錯(cuò)題庫(kù)
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測(cè)評(píng)
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
初中生物
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
推薦
章節(jié)挑題
知識(shí)點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2023年貴州省遵義市匯川區(qū)中考生物三模試卷
>
試題詳情
“碳中和”是我國(guó)應(yīng)對(duì)全球氣候變暖的國(guó)家戰(zhàn)略,本質(zhì)上是通過(guò)多種途徑降低大氣中的二氧化碳濃度。我國(guó)沿海地區(qū)利用海洋資源發(fā)展的“藻-貝”共生養(yǎng)殖模式在這方面做出了積極探索。請(qǐng)分析并回答問(wèn)題:
(1)海帶是一種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高的食品,其結(jié)構(gòu)上無(wú)根、莖、葉的分化,在分類中屬于
藻類
藻類
植物。
(2)“藻-貝”共生養(yǎng)殖生態(tài)系統(tǒng)中,影響貝類生存的浮游植物、浮游動(dòng)物、水質(zhì)等因素被稱作
生態(tài)
生態(tài)
因素。
(3)科研人員監(jiān)測(cè)了養(yǎng)殖區(qū)與非養(yǎng)殖區(qū)海水的相關(guān)指標(biāo)(如圖2所示),以判斷該養(yǎng)殖模式的效果。
①據(jù)圖知,該養(yǎng)殖模式可以顯著
降低
降低
表層海水二氧化碳濃度。
②結(jié)合圖1分析形成上述差異的原因:浮游植物和海帶作為該生態(tài)系統(tǒng)的
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
,通過(guò)光合作用,把海洋中的二氧化碳合成為有機(jī)物;貝類食性廣泛,通過(guò)濾食多種浮游生物和海帶碎屑,促進(jìn)有機(jī)物在食物鏈上的傳遞,也可增加碳的儲(chǔ)存;此外,貝類利用碳酸鹽構(gòu)建貝殼,貝殼的主要成分不是有機(jī)物,所以基本不會(huì)被海洋中的分解者分解,從而
抑制
抑制
(填“促進(jìn)”或“抑制”)二氧化碳的釋放。
(4)綜上所述,“藻一貝”共生養(yǎng)殖模式在獲得經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí),促進(jìn)大氣二氧化碳向海洋的擴(kuò)散,從而助力實(shí)現(xiàn)“碳中和”。除此之外,還有哪些減少二氧化碳釋放的具體措施助力實(shí)現(xiàn)“碳中和”?
節(jié)約能源、開(kāi)發(fā)新能源和可再生能源、減少森林火災(zāi)、禁止亂砍濫伐等
節(jié)約能源、開(kāi)發(fā)新能源和可再生能源、減少森林火災(zāi)、禁止亂砍濫伐等
(答1點(diǎn)即可)。
【考點(diǎn)】
藻類的主要特征及其與人類生活的關(guān)系
;
生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量的流動(dòng)
;
溫室效應(yīng)和臭氧層破壞造成的影響及其防治
;
綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡
;
生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用
;
環(huán)境對(duì)生物的影響
.
【答案】
藻類;生態(tài);降低;生產(chǎn)者;抑制;節(jié)約能源、開(kāi)發(fā)新能源和可再生能源、減少森林火災(zāi)、禁止亂砍濫伐等
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部?jī)?nèi)容及下載
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:28
引用:3
難度:0.4
相似題
1.
下列關(guān)于藻類植物的描述錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
A.地球上氧氣的主要來(lái)源是藻類植物
B.很多海藻可以食用
C.有些藻類植物可以提取工業(yè)原料
D.水體中藻類植物越多越好
發(fā)布:2024/10/21 2:0:1
組卷:78
引用:4
難度:0.6
解析
2.
北宋歐陽(yáng)修的詩(shī)句“西湖春色歸,春水綠于染”中主要描述的植物類群是( ?。?/h2>
A.藻類植物
B.蕨類植物
C.苔蘚植物
D.被子植物
發(fā)布:2024/10/25 5:0:2
組卷:48
引用:1
難度:0.5
解析
3.
藻類是一類比較原始、古老的低等生物。藻類的構(gòu)造簡(jiǎn)單,多為單細(xì)胞、群體或多細(xì)胞的葉狀體。下列有關(guān)藻類說(shuō)法正確的是( )
A.藻類植物有莖和葉的分化
B.藻類植物是大氣中氧氣的主要來(lái)源
C.藻類植物是唯一生活在水里的綠色植物
D.藻類植物在生物圈中適應(yīng)性最強(qiáng)、種類最多
發(fā)布:2024/10/20 10:0:2
組卷:21
引用:1
難度:0.5
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見(jiàn)反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號(hào)
公網(wǎng)安備44030502001846號(hào)
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場(chǎng)監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證
出版物經(jīng)營(yíng)許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正