閱讀下面的文字，完成問題。
飄逝的風(fēng)箏徐國平??三月的暖風(fēng)一吹，催著萬物，都跟長了翅膀一樣。
??鷂爺也感覺到了，一大早兒就拿起那只“年年有余”的風(fēng)箏，邁出了家門。
??整個村莊像被掏空了身子一樣，甚至連聲犬吠雞鳴都聽不到。鷂爺一邊走著，一邊四下觀望著。若在以往，身后總會尾隨著一群歡天喜地的孩子，一個個搶奪著他手中的風(fēng)箏。
??唉，娃們一個個都去哪兒了？
??一路上，那些殘墻斷壁、破磚瓦礫、樹林和那些廢棄的打麥場，被風(fēng)吹過，塵土飛揚，凌亂不堪。兩臺從早到晚狂叫不止的挖掘機，正一口口地蠶食著那一排排早已空無一人的院落。
??鷂爺瞧著心痛，就像被抽筋剝皮一般難受。很快，自家那二間舊屋也難逃一劫了，只是滿屋子的風(fēng)箏，又將棲身何處？
??鷂爺憂心忡忡，步履沉緩，一直走出村外。村外的那大片麥地，整整荒廢了一個冬天，聽說要建飛機場。一陣春風(fēng)吹來，那只風(fēng)箏有些急不可待地拽緊了他的手。若在過去，鷂爺早就手腳利落地將風(fēng)箏放飛起來，心也隨著風(fēng)箏，飛到天上去了。如今，鷂爺卻攥緊風(fēng)箏，遲遲不肯撒手。
??鷂爺又想到過去。他自幼就跟師傅扎風(fēng)箏。這輩子，連他自己也數(shù)不清扎了多少只風(fēng)箏。每只風(fēng)箏經(jīng)過他的手，都活靈活現(xiàn)，千姿百態(tài)。那些走在歸途上的人老遠(yuǎn)瞅著，就覺得離家近了，渾身的疲憊便飛到九霄云外。
??后來，鷂爺成了民間藝人，還上過電視報紙，甚至大洋彼岸的一些老外都來參觀他的手藝。只是，他手藝慢慢失傳了，現(xiàn)在的年輕人誰還學(xué)這些費事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像斷了線的風(fēng)箏，心也收不回來了。
??最初，兒子大龍還跟他學(xué)扎風(fēng)箏。可剛剛學(xué)了個皮毛，便被一幫記者吹捧成風(fēng)箏世家的傳人。大龍心高氣躁，覺得小村子施展不開，跑到城里開了一家風(fēng)箏作坊。好幾次，大龍苦口婆心勸他也搬到城里去賺大錢，鷂爺卻一口回絕了，他知道兒子無非讓他去做招牌，糊弄人。
??唉，不想這么多了，趁著天暖風(fēng)輕，還是放風(fēng)箏吧。
??鷂爺仰著脖梗，望著蔚藍(lán)的天空，正專心致志地操弄著風(fēng)箏，突然，一聲嫩生生的童音傳來，老爺爺，放風(fēng)箏好玩嗎？
??你玩一下，就知道了。他連忙將手中的風(fēng)箏線遞給男孩，有些蠱惑地說。
??男孩牽著那只風(fēng)箏在麥地里奔跑起來，風(fēng)箏越飛越高。鷂爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，眼前一會兒閃過兒子的影子，一會兒又閃過孫子的影子。
??突然，男孩像是被腳下的什么東西給絆倒了，風(fēng)箏線隨之撒手松開。男孩爬起來，緊追了幾步，卻沒有拽住隨風(fēng)箏漸漸升起的風(fēng)箏線，只好哭著跑回鷂爺跟前。
??鷂爺沒有責(zé)備，一臉溫和地勸慰著男孩，沒關(guān)系，風(fēng)箏早晚要飛走的。
??男孩用手抹了一下眼角的淚，問，風(fēng)箏還能飛回來嗎？鷂爺望著那只風(fēng)箏搖了搖頭，沒有吱聲。
??男孩撅著小嘴，有些難過。許久，鷂爺才開口問男孩，你家在哪里，怎么一個人跑出來了？男孩晃了 晃腦殼說，他的家在很遠(yuǎn)的城里，學(xué)校放假，父親開車帶他回來尋根祭祖的。說著，男孩伸手指了指麥地遠(yuǎn)處。果真，有一輛轎車，停在一塊老墳地前，幾個人正在燒香焚紙。
??鷂爺心一動，隨口問，告訴爺爺，根是啥？
??男孩一臉迷茫，搖頭不知。
??鷂爺就仰頭指了指天上的風(fēng)箏說，根是啥？根就是你手中的那根風(fēng)箏線，人就是天上的風(fēng)箏。有根線扯著還能落回來，如果那根線斷了，就四處漂泊，永遠(yuǎn)也飛不回來了。
??男孩似懂非懂地點了點頭。
??此刻，就見那只擺脫了束縛的風(fēng)箏有些飄搖不定地朝下沉落了一會兒，最后猛然折了一個方向，有些留戀地漸漸飛高了，飛遠(yuǎn)了，最終淡出了鷂爺?shù)囊暰€。
??恍然間，鷂爺覺得手心一濕，低頭一看，是一滴滾落的老淚，他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然……
（選自《時代文學(xué)》2017年第11期，有刪改）（1）讀完本文，你覺得文中的鷂爺是一個怎樣的形象？請簡要概括。
（2）讀文中的畫線句，回答括號里的問題。
①兩臺從早到晚狂叫不止的挖掘機，正一口口地蠶食著那一排排早已空無一人的院落。（品析“蠶食”的表達(dá)效果。）
②鷂爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，眼前一會兒閃過兒子的影子，一會兒又閃過孫子的影子。（結(jié)合加點詞揣摩人物心理。）
（3）文章設(shè)置男孩放風(fēng)箏這一情節(jié)有什么用意？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。
（4）本文題目是“飄逝的風(fēng)箏”，飄逝的僅僅是風(fēng)箏嗎？請結(jié)合文意闡述你的觀點和理由。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/11/15 22:0:1組卷：55引用：3難度：0.9
相似題
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1．閱讀選文，完成問題。
高手 （1）新中國成立初期，閩南靠海邊上有個小漁村，小漁村的漁民祖祖輩輩都靠捕魚為生。每到魚汛期，村里的青壯年都下海去了，家里就剩些老人和婦孺。
（2）這天，天氣格外炎熱，住村口的七叔和相鄰的老嚴(yán)頭坐在一棵老榕樹下，搖著蒲扇邊乘涼邊下棋。下過三盤后，村口來了一個挑著一對籮筐的小販。小販邊走邊扯著嗓子高喊：“干貨換米嘍，干貨換米嘍?！毕缕宓钠呤迓犃诵∝湹暮敖?，放下手中的棋招手道：“干貨怎么換你的米呀？”小販放下肩上的擔(dān)子說：“上等干貨兩斤換一斤米，中等干貨三斤換一斤米，下等干貨四斤換一斤米！老伯，你有干貨換嗎？”七叔起身走到小販的擔(dān)子前，伸手從籮筐里抓了一把米看了看，問：“你這米是新米嗎？”小販忙說：“這都是我才進(jìn)的貨，不敢騙你老伯，全是新米呢，不信你換點回去吃吃看?！薄凹热皇切旅祝俏揖蛽Q點。”說完，七叔轉(zhuǎn)身回了院里。
（3）片刻工夫，七叔拿著兩捆黃魚干出來，遞到小販面前說：“你看好了，這都是今年才曬的干貨，上等的呢！”小販接過七叔手里的黃魚干看了看說：“老伯，你這黃魚干是上等的干貨，兩斤干貨換一斤米，咋樣？”七叔A 地點點頭讓他過秤。
（4）小販喜滋滋地從籮筐里拿出木桿秤，之后把七叔的兩捆黃魚干放到秤盤上，提起來撥平了秤砣繩：“老伯你看好了，秤平平的，正好八斤！”七叔聽了眉頭微微一皺，嘴角露出一絲冷笑說：“稱的多少就多少，有秤說話呢?！?br /> （5）小販得意地把稱過的黃魚干放到一個籮筐里，心想：“這老伯真好糊弄，被我賺了他兩斤黃魚干?！?br /> （6）放好黃魚干后，小販拿起秤說：“八斤黃魚干正好換四斤米，對吧老伯？”說完，小販就要從籮筐里取米。七叔笑著攔住小販說：“我說呀，我的黃魚干是你稱的，為了公平起見，你的米讓我來稱吧?！闭f完七叔就伸手拿起了秤。
（7）小販沒想到七叔會這樣，不過轉(zhuǎn)念一想也行，反正秤是我的，由他去稱，就說：“行，你自己稱，不過人老了眼花，老伯你可得看準(zhǔn)了秤星?！?br /> （8）七叔右手提著秤桿，左手抹著秤砣，把秤定在了四斤的秤星上，之后送到小販眼前：“你看好了，這是四斤吧？”
（9）小販看了看秤星說：“對，是四斤。”
（10）七叔右手提秤，左手松開說：“你往盤上放米吧?！薄鞍ァ！毙∝溩勇犃司蛷难b米的籮筐里捧了幾捧米放到秤盤里，不夠，再捧，還不夠，再捧些加在秤盤里，可是秤梢還是下垂著。七叔說：“不夠哪，再放些?！毙∝溈戳丝闯?，好生奇怪，按以往秤盤里這些米足有五斤多了，可今天怎么……，在七叔的催促下，小販B 地又捧了一些米放上去，秤梢還下垂著。七叔說：“還不夠呀。”小販心想：“難道今天見鬼了？”秤梢還是不見起來，于是小販又捧了一大捧米放上去，然而，七叔手里的秤還是一點反應(yīng)都沒有。
（11）這時，一旁的老嚴(yán)頭忍不住笑了起來：“你把你籮筐里的米全放到秤盤里，你的秤梢也不會抬頭的！”
（12）小販一聽愣住了，頭上的汗也冒了出來，我的爺呀，這籮筐里少說也有二十斤米，今天是怎么了？小販眨眨眼看了看七叔，七叔右手提著秤，左手背著，站在那里一動也不動。小販還真有點不信邪，彎腰又捧了兩捧米放上秤盤，加上前面放的足有十斤米了，但那秤梢還是下垂著，紋絲不動。小販知道今天遇到高手了，忙“撲通”一聲跪在了七叔面前：“老伯，我有眼不識泰山，您就饒了我吧！我做點小生意也不容易，求您了！”
（13）七叔放下秤桿指著小販說：“小子，做買賣講究公平交易，你心存不良，我十斤黃魚干你只稱了八斤，連我老人家也騙，真是壞了良心！平時還不知有多少人吃了你的虧，今天算你運氣好，遇上了我，要是遇上個火氣大的，不打你個半死才怪?！?br /> （14）小販聽了七叔的話，顫抖著爬起來：“老伯，我今后不敢了，我這籮筐里的二十斤米全送給您，算是我孝敬您的。”
（15）一旁看熱鬧的老嚴(yán)頭聽了說：“七叔一生耿直，他是不會多要你的?！?br /> （16）七叔接過話茬說：“你給夠我五斤米就行，多的你拿走?！?br /> （17）小販有點不甘心地說：“這二十斤米老伯您收下吧，就當(dāng)我孝敬您了，只是老伯能把提秤的手藝告訴我嗎？”
（18）七叔聽了哈哈一笑，說：“【我十三歲就到鹽行當(dāng)學(xué)徒，三年出徒后就在鹽行扛大秤，干了四十多年才練就了這一手。這門手藝就是為了收購海鹽時不讓賣鹽的鹽民吃虧才練的?！逼呤逋ｎD了片刻又說：“新中國成立后我再沒摸過秤，這門提秤的手藝我連兒女都不傳，就是怕人心險惡，貪念太重！今天是你逼我摸的秤，你想要我告訴你這門手藝，休想！這手藝我寧愿死了帶入棺材，從此失傳，也不能讓你這種貪心的人去欺騙百姓！】”
（19）小販聽了，只得C 地挑起一對籮筐走了。
（有刪改）（1）閱讀選文第（2）一（12）段，完成下面的表格。
（2）品析選文第（11）段加點的“忍不住”的表達(dá)效果。段落 （2） （3）一（5） （6）—（12） 概括內(nèi)容 A 七叔的十斤黃魚干被稱成八斤，七叔識破后并沒有點破，小販得意。 B
（3）選文第（14）段畫線的句子運用什么描寫方法，有什么作用？
（4）請結(jié)合語境，在選文的空白橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。
（5）選文第（18）段劃【】的部分，有什么作用？
（6）選文的標(biāo)題有什么作用？發(fā)布：2024/12/12 4:0:1組卷：134引用：3難度：0.5 -
2．閱讀文章，完成下列各題。
她與姚明兩次親密接觸 昨日，廣元市利州區(qū)建設(shè)村八一建設(shè)小學(xué)五年級一班的華可欣很幸運，她不僅親眼看到自己的偶像姚明，還與他有了兩次親密接觸：一是幫姚明系紅領(lǐng)巾，二是和姚明一同玩“老鷹捉小雞”。
系紅領(lǐng)巾
“太意外了，這一刻值得我回憶一輩子?！闭f起與姚明親密接觸的一幕，11歲的華可欣掩飾不住內(nèi)心的喜悅。
在昨日上午10點多舉行的歡迎儀式上，老師本來是安排另外一名同學(xué)給姚明系紅領(lǐng)巾，那名同學(xué)以為自己排錯了順序，就臨時與華可欣交換了位置。誰知道走到嘉賓面前時，華可欣才發(fā)現(xiàn)自己站在姚明面前?！耙γ鞲绺绾酶吲?，我都不敢與他對視?！毙腋淼锰蝗唬A可欣一時慌了手腳?！安恍?，當(dāng)著這么多人的面，我絕對不能丟臉?！毕氲竭@里，她很快鎮(zhèn)定下來，順利地給姚明系好了紅領(lǐng)巾，“姚明哥哥當(dāng)時還開玩笑說‘我是不是太高了啊’”。
老鷹捉小雞
在接下來“老鷹捉小雞”的游戲環(huán)節(jié)里，華可欣扮老鷹，而“雞媽媽”則是比他高出許多的姚明。隨著游戲開始的哨音一響，華可欣展開雙臂，猛地向“雞群”扎去。“敵人”來擊，“雞媽媽”姚明一邊小心翼翼地掩護(hù)著身后的“小雞”，一邊與“老鷹”周旋。
在高大的姚明面前，華可欣簡直就如無物一般，每次猛撲，“雞媽媽”均只需輕舒雙臂，就將“老鷹”擋在外面。幾個回合下來，華可欣瞅準(zhǔn)一個空當(dāng)，靈活地避開了姚明的阻攔，從其腋下鉆入，抓住了“小雞”?！耙皇且γ鞲绺绲氖痔L，我早就抓住‘小雞’了?！币猹q未盡的華可欣說。
（1）本文以“她與姚明兩次親密接觸”為題，有什么作用？
（2）“兩次親密接觸”具體指哪兩次？
（3）在給姚明系紅領(lǐng)巾時，華可欣的心情發(fā)生了怎樣的變化？為什么會有這些變化？
（4）分析下面句中加點詞語的表達(dá)效果。
華可欣瞅準(zhǔn)一個空當(dāng)，靈活地避開了姚明的阻攔，從其腋下鉆入，抓住了“小雞”。發(fā)布：2024/12/11 9:30:1組卷：58引用：3難度：0.6 -
3．會走路的花 ①我在昭蘇高原墾區(qū)住了四年，見了四年昭蘇的云起云落。當(dāng)我意識到昭蘇的云是一道風(fēng)景時，我已經(jīng)快要離開了。
②昭蘇的云每時是不同的，常常讓我應(yīng)接不暇，讓我的筆尖落在紙上，凌亂不堪。而昭蘇的云有時也是凌亂的。凌亂只是我們這些生活在地上的人的觀感，說不定他們正在匯聚，向雨水即將落下的地方靠攏，給亟需雨水的干涸土地來一場透徹的漫灌，讓需要的土地都濕潤，讓這片土地上的牧草都能喝到水，讓麥子和油菜在該有雨時就會落雨。
③高原上的人，大多都可以分辨出哪一片云可以下雨，甚至下在什么地方都心知肚明，比天氣預(yù)報都準(zhǔn)確。他們抬頭看看云，再看看天，用手一指，喏，山那邊有雨，還不小呢。有一回我正巧路過落雨的地方，算是去驗證，結(jié)果當(dāng)然準(zhǔn)確無比。這是在昭蘇高原生活多年的經(jīng)驗積累嗎？
④在昭蘇高原，踮起腳尖就能扯下一塊云，抖抖就是一陣雨。
⑤有一年的雨水真是多?？匆娫凭褪怯?。雨說下就下，有時滴下幾滴就停了；有的時候下得沒完沒了，許多人就會喝酒，喝得東倒西歪地走在雨水中，就像是麥地里的麥子在風(fēng)雨中被吹的樣子。
??⑥雨停了，云還在。
⑦烏鴉似乎和雨水相約而來。雨水多的年成，烏鴉也特別的多。我在昭蘇生活到第四個年頭的時候，烏鴉在高原周圍繞來繞去，到處都是烏鴉的影子和聲音，在空曠的草原聽著烏鴉啼鳴，絲毫沒覺得瘆人，草原實在太安靜了。不光我從來沒見過那么多的烏鴉，那些在高原生活了一輩子的老軍墾也見得不多。夏天的清晨或者晚飯后的黃昏在漫步時，就常聽到他們在討論烏鴉之多，帶著許多地方口音的老人，走在高原的路上，云跟在他們身后，默默看著把青春和子孫奉獻(xiàn)給高原墾區(qū)的老人。云跟在他們身后，不斷地看著他們往更遠(yuǎn)的地方走去也無能為力。
⑧烏鴉并不是一直都在空中，更多時候都停在樹上，樹是老軍墾們初來高原的五六十年代栽下的。五六十年過去了，樹上停歇的烏鴉和落下的葉于一樣多吧。烏鴉也并不是一直歇在樹上，天氣正熱的正午，他們會成群地落在草地上，喝草地噴灌、滴管灑到地上的水，也會踱步，黑壓壓的一片落在草地上，綠色就成了點綴，這時候再抬頭看天上的云，黑白相映。烏鴉們在草地上不會待得太久，就會一齊飛走，幾乎和云層相碰。
⑨烏鴉飛走了，云還在。
⑩云一直都在。
?云在許多人的手機和視線里。我的手機里、電腦里就存著近千張昭蘇的云。上班路上，散步路上，去連隊的路上，看到云漫不經(jīng)心地在天上飄啊飄，就拿出手機隨便拍幾張，隨手發(fā)到微信朋友圈，引起的贊和評論出乎我的意料。在我看來，這是我生活中的云，再普遍不過了，完全無須大驚小怪。當(dāng)越來越多的人評論說從來沒看到這么干凈清澈的云時，我才慢慢意識到，生活在這里我是幸福的。不用為空氣擔(dān)憂，也無須擔(dān)心喝的水，吃的菜蔬和糧食。
?當(dāng)工業(yè)文明發(fā)展到許多人隨手可以用智能手機記錄下每時每刻云的不同姿態(tài)，也讓許多人想看一片沒有雜質(zhì)的云而不得，許多人從出生就未見過藍(lán)天，更未見過詩句中的白云萬里，“藍(lán)藍(lán)的天空白云飄”，真的只成了一句歌詞。
?當(dāng)我每天面對著不同的云，苦悶于無法描述時，有一天在一家哈薩克人的切面店里買鮮面，店主五歲的女兒正拉著她媽媽的衣角說：“媽媽，快看，會走路的花?！彼氖种傅恼翘焐显谝苿拥脑迫?。我知道，這一刻，她是天生的詩人。
（1）閱讀全文后，請以“云”為陳述對象概括文中關(guān)于云的“風(fēng)景”。
①→②→云與鴉黑白相映→③→云是“會走路的花”。
（2）體會第④段“踮起腳尖就能扯下一塊云，抖抖就是一陣雨”這句話的表達(dá)效果。
（3）文章以“會走路的花”為題有什么作用？
（4）文中第⑦段畫線句和鏈接材料都有“云”的形象，請結(jié)合文章內(nèi)容說出它們各自運用的手法和作用。
【鏈接】
材料一在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。（高爾基《海燕》）
材料二北邊的半個天烏云如墨，仿佛有什么大難來臨，一切都驚惶失措。（老舍《在烈日和暴雨下》）
（5）下列對文章的理解不正確的一項是
A．第②段畫線句反映了“我”面對不同的云無法描述的情形，文章結(jié)尾呼應(yīng)了這句話。
B．“云一直都在”獨立成段，與第⑥⑨段一樣，只在行文中起過渡作用。
C．第?段朋友圈的反應(yīng)與“我”的“隨便”“隨手”形成反差，突出昭蘇的云干凈清澈的美。
D．文章第?段作者由昭蘇的云引發(fā)出對環(huán)境狀況的擔(dān)憂，豐富了作品的意蘊。
（6）試著寫出選文給我們帶來的啟示。發(fā)布：2024/12/14 17:30:2組卷：119引用：3難度：0.5
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