小貓捉老鼠．有6只老鼠，其中有一只是小白鼠．一只貓要吃掉其中的5只，它是這樣吃的：從第一只開始吃，然后隔一只吃掉一只，吃完后，不許它們動，再從剩下的第一只吃起，還是隔一只吃掉一只，然后把最后一只放掉．聰明的小白鼠最后沒被吃掉，你知道它站在哪里嗎？
我知道！小白鼠站在第44位．
【考點】通過操作實驗探索規(guī)律．
【答案】4
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：19引用：1難度：0.5
相似題
-
1．下面的實驗設(shè)計合理嗎？為什么？
做“怎樣滾得遠”的實驗時，當木板與地面成30°角時，用圓柱去做實驗，當木板與地面成
40°角時，用正方體去做實驗。結(jié)果圓柱比正方體滾得遠，所以木板與地面的角度是30°角時物體滾得更遠。發(fā)布：2024/8/16 5:0:1組卷：4引用：2難度：0.6 -
2．數(shù)形結(jié)合的思想貫穿了小學(xué)數(shù)學(xué)始終，我們也體驗過列舉、畫圖等策略。請你利用所掌握的方法解決下面的問題：
校園一角原有一個正方形花圃，后來因為場地原因，把正方形的一邊長增加3米，同時相鄰的邊長減少了3米，這樣花圓變成了一個長方形。和原來的正方形比，這個長方形的面積是否有變化？如果有變化，改變了多少？
（1）列舉找規(guī)律：嘗試再舉2個例子，然后發(fā)現(xiàn)并猜想規(guī)律。
猜想：和正方形的面積比，長方形的面積的變化情況是 。正方形邊長 正方形面積（m3） 長方形的長（m） 長方形的寬（m） 長方形面積（m3） 30 900 33 27 891
（2）畫圖觀察：在如圖正方形的基礎(chǔ)上畫出長方形，如果面積有變化，請用陰影表示面積改變的部分。
（3）運用推廣：請你用上面得到的結(jié)論計算（200+3）×（200-3）?發(fā)布：2024/6/29 8:0:10組卷：61引用：2難度：0.5 -
3．將40以內(nèi)的質(zhì)數(shù)從小到大排成一個數(shù)字串，依次完成四次操作：
（1）把右邊第一個數(shù)移到最左邊．
（2）從左到右組成若干個兩位數(shù)．
（3）去掉這些兩位數(shù)中的合數(shù)．
（4）若剩下的兩位數(shù)質(zhì)數(shù)有相同的，只保留左邊的一個．
經(jīng)過這樣的99次操作后得到的數(shù)是多少？發(fā)布：2024/11/23 8:0:1組卷：25引用：1難度：0.5
把好題分享給你的好友吧~~